1. секция руководителей образовательных учреждений

В.Г. Королев, зав. кафедрой управления развитием образовательных систем, кандидат педагогических наук, доцент

• Обеспечение современных требований к условиям перехода на новые стандарты образования в начальной школе.
• Обеспечение индивидуализированного психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося начальной, основной и старшей школы.
• Развитие системы дополнительного образования в муниципалитете.
• Создание системы поиска и поддержки талантливых детей, а также их сопровождения в течение всего периода становления личности.
• Практика сетевого взаимодействия образовательных учреждений, как стратегическое направление развития образования.
• Система моральных и материальных стимулов для сохранения в школах лучших педагогов и постоянного повышения их квалификации.
• Оказание учебной, учебно-консультационной и методической помощи педагогам образовательных учреждений на базе сетевых центров повышения квалификации.
• Развитие механизмов финансирования образовательных услуг в связи с предстоящим изменением правового положения государственных (муниципальных) учреждений образования.
• Аттестация педагогических и управленческих кадров на основе профессиональной компетентности.
• Обеспечение перехода к индивидуальному мониторингу и программам развития здоровья школьников.
• Практика использования современных информационных образовательных технологий в образовательных учреждениях.
• Внедрение новых технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни всех участников образовательного процесса.
• Внедрение требований к форматам обязательной публичной информации образовательных организаций, ориентированной на потребителей образовательных услуг.
• Управленческая компетентность как фактор эффективности реализации образовательного процесса.

 Литература.

Бершадский М.Е., Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2003.

Вифлеемский А.Б., Чиркина О.В. Организация деятельности попечительских советов образовательных учреждений. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2002.

Городское образовательное пространство: сценарии организации. - М.: Сентябрь, 2002.

Гуткина Л.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2002.

Ильенко Л.П. Программа развития школы: Структура, содержание, перспективное планирование работы. Опытно - ориентированная монография, пособие для руководителей различных типов образовательных учреждений. - М.: АРКТИ, 2001.

Куркин Е.Б. Управление инновационными проектами в образовании. - М.: «Педагогика - Пресс», 2001.

Лебедев О.Е. Управление образовательными системами: Пособие. - Великий Новгород: НРЦРО, 1998.

Лизинский В.М. Работа администрации школы с учителем. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2002.

Моисеев А.М. Качество управления школой: каким оно должно быть. - М.: Сентябрь, 2001.

Немова Н.В. Школа достижений: начало пути к успеху. - М.: Сентябрь 2002.

Планирование работы средней школы. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2000.

Рожков М.И. Развитие самоуправления в детских коллективах: Учебно-методическое пособие. - М.: Гуманит.-издательский центр ВЛАДОС, 2002.

Селевко В.Г. Современные образовательные технологии. - М.: Народное образование, 1998.

Третьяков П.И. и др. Адаптивное управление педагогическими системами: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2003.

Третьяков П.И., Сенновский И.Б. Технология модульного обучения в школе: Практико- ориентированная монография / Под ред. П.И. Третьякова. - М.: Новая школа, 2001.

Управление развитием школой / Под ред. М.М. Поташника, В.С. Лазарева.  - М.: Новая школа, 1995.

Шамова Т.И и др. Управление образовательными системами: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002.

Шамова Т.И., Третьяков П.И., Капустин Н.П. Управление образовательными системами: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Т.И. Шамовой. - М.: Гуманит. издательский центр ВЛАДОС, 2001.

Ямбург Е.А. Школа для всех. Адаптивная модель: (Теория и основы практической реализации). - М.: Новая школа, 1996.

 Периодические издания.

Журнал «Директор школы». Научно-методический журнал. Для руководителей учебных заведений и органов образования. Издательская фирма «Сентябрь». М. Издается с 1993 года.

• Журнал «Завуч». Научно-практический журнал для администрации школ. Издатель - Центр «Педагогический поиск». М. Издается с 1998 года.
• Журнал «Лидеры образования». Издатель - Фонд поддержки российского учительства. М. Выходит ежемесячно, кроме июня и июля. Издается с 2001 года.
• Журнал «Стандарты и мониторинг в образовании». Научно-информационный журнал Издательство «Русский журнал». М. Издается с 1998 года.
• Газета «Управление школой». Еженедельная методическая газета для школьной администрации. Издательский дом «Первое сентября». М.
• Оплата труда и отпуска работников образования. Справочник. - М.: ИФ «Образование в документах», 2003.
• Платные услуги образовательного учреждения. Справочник. - М.: ИФ «Образование в документах», 2001.
• Платные услуги образовательного учреждения. Справочник. - М.: ИФ «Образование в документах», 2003.

 Электронные ресурсы.

 Система федеральных образовательных порталов // http://www.edu.ru/db/portal/sites/portal_ page.htm

Российский общеобразовательный портал  // http://www.school.edu.ru

Федеральный портал «Российское образование» // www.edu.ru

МО РФ. Федеральное агентство // http://www.ed.gov.ru/prof-edu/

Сайт Министерства образования // http://mon.gov.ru/structure/minister/

ГУО ПО  // http://pskovedu.ru/

ПОИПКРО  // http://poipkro.pskovedu.ru/

Общественное участие в управлении образованием  // http://www.boards-edu.ru/

Мониторинг результативности РКМПО  // http://www.kpmo.ru/

Инновационная образовательная сеть «ЭВРИКА» // http://www.eurekanet.ru/

Профильное обучение в старшей школе // http://www.profile-edu.ru/

Дистанционная поддержка профильного обучения // http://edu.of.ru/profil/

Учитель.ru // http://new.teacher.fio.ru/

Информационно-коммуникационные технологии в образовании // http://ict.edu.ru/lib/

Портал поддержки ЕГЭ // http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp

http://www.vestnik.edu.ru/

Объединение педагогических изданий "Первое сентября" // http://www.1september.ru/ ru/main-slow.htm

Сайт Учительской газеты  // http://www.ug.ru

Chem.net Россия (портал) // http://www.chem.msu.su/

Электронная библиотека // http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/

Всероссийский школьный портал // http://www.schoolbase.ru/

Сетевое объединение методистов // http://dictionary.fio.ru/subject.asp?id=10000755

Фестиваль педагогических идей // http://festival.1september.ru/subjects/4/

ЦОР // http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/c7fbc906-a8f3-4833-8f91-6d49e3ffabb0/ 117601/?&subject=31

2. СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕСТВЕННЫХ ДИСЦИПЛИН

Т.б. Пасман, специалист по учебно-методической работе кафедры методологии постдипломного педагогического образования ПОИПКРО, методист по истории, обществоведению и праву

Анализ работы МО за 2009/2010 учебный год и перспективы взаимодействия учителей района (города)

• Препо­давание обществен­ных дис­циплин в контексте проекта "Наша новая школа"
• Преподавание общественных дисциплин в контексте введения стандартов второго поколения
• Современный урок и внеурочная деятельность по общественным дисциплинам в условиях введения новой модели аттестации педагогических работников: требования к общекультурной, методологической (методология социальных наук, психология, дидактика) и профессиональной компетентности учителя
• ИКТ и Цифровые образовательные ресурсы по общественным дисциплинам: технологии и проблемы использования на уроках и во внеурочной деятельности
• Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов для реализации регионального аспекта содержания обществоведческого образования
• ЕГЭ, другие формы мониторинга, итогового контроля и критерии оценки уровня подготовки выпускников основной и средней (полной) школы по истории и обществознанию
• Всемирная программа образования в области прав человека и Декларация толерантности: содержание и способы реализация в образовательных учреждениях России
• Формирование системы позитивных ценностей у учащихся на уроках истории и обществознания
• Современные модели гражданского образования учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации

 Литература.

Аствацатуров Г.О. Технология целеполагания урока / Г.О. Аствацатуров, канд. ист.наук. - Волгоград: Учитель, 2009.

• Бершадский М.Е., Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2003.
• Боголюбов Л.Н. Базовые социальные компетенции в курсе обществоведения // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - № 9.
• Виртуальный круглый стол «Информационные технологии и школьное историческое образование» // Преподавание истории в школе. - 2007. - № 2.
• Данилов А. А. Не уйти от требований дня // Преподавание истории в школе. - 2007. - № 1.
• Декларация принципов «Построение информационного общества - глобальная задача в новом тысячелетии» // http://www.medialaw.ru/publications/zip/113/1.htm
• Журин И. А. Тематический контроль и рейтинговая система оценки знаний учащихся // Преподавание истории в школе. - 2008. - № 5.
• Н.Б.Киселева Нравственное воспитание на уроках обществознания// Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - № 8.
• Козин С. В. Информационные технологии в преподавании обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2003. - № 3.
• Крицкая Н.Ф., Лосев С.А., Мостяева Л.В. Символы Российского государства (урок в
  IX-XI классах) // Преподавание истории в школе. - 2009. - № 5.
• Щуркова Н.Е. Воспитание на уроке. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2007.

Электронные ресурсы.

http://www.ed.gov.ru - Федеральное агентство по образованию МО РФ

http://www.edu.ru/  - Федеральный портал «Российское образование»

http://edu.of.ru/profil/ - Дистанционная поддержка профильного обучения

http://www.ege.edu.ru - Портал поддержки ЕГЭ

http://www.fipi.ru - Федеральный институт педагогических измерений

http://history.standart.edu.ru/ - история - обществознание

http://www.mon.gov.ru - Сайт Министерства образования

http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www.school.edu.ru - Российский общеобразовательный портал 

http://www.standart.edu.ru  - Новый стандарт общего образования

http://www.ug.ru  - Учительская газета

http://www.apkpro.ru/content/blogsection/43/577/ - Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в 2010/2011 уч. г.

3. Секция учителей русского языка и литературы

М.В. Васильева, методист по русскому языку и литературе кафедры методики преподавания гуманитарных дисциплин

• Проблемы школьного филологического образования в контексте перехода на новый Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС).
• Современный урок словесности и развитие профессионального мастерства педагога.
• О государственном значении изучения русского языка в школе.
• Участие в конкурсе как условие повышения квалификации учителя. Представление опыта учителей, получивших Президентский гранд.
• Новые подходы к организации и содержанию традиционных и инновационных форм методической работы по русскому языку и литературе. Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов в профессиональной деятельности учителя.
• Использование информационных технологий в преподавании русского языка и литературы. ИКТ и Цифровые образовательные ресурсы по русскому языку и литературе.
• ЕГЭ, другие формы мониторинга, итогового контроля и критерии оценки уровня подготовки выпускников основной и средней (полной) школы по русскому языку и литературе. Анализ результатов ЕГЭ. Тестирование как форма контроля.
• Новая модель аттестации педагогических работников. Описание и методы диагностики профессиональных компетенций педагогических работников.
• Компетентностный подход в обучении русскому языку и литературе.

 Литература.

Калугина Е.М. Готовимся к итоговому изложению и к ЕГЭ по русскому языку // Русский язык в школе. - 2007. - № 2.

• Козырь Е.А. Характеристика приемов технологии РКМЧП // Русский язык (Приложение к газете «Первое сентября»). - 2009. - № 7. - С. 2-7.
• Мурашов А.А. Психологические предпосылки речевых ошибок // Русский язык в школе. - 2007. - № 1.
• Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. - М., 2000.
• Павлова С.А. Русский язык. Рекомендации по подготовке к ЕГЭ (части А, В, С ). - М.: Дрофа, 2010.
• Пахнова Т.М. Русский язык. Интенсивная подготовка к ЕГЭ в процессе работы с текстом / Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2010.
• Поташник М.М., М.В. Левит. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология) / Методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2006.
• Проектная организация исследований: сетевая организация взаимодействия с учреждениями образования: часть 2; материалы XV обл. науч.- практ. конференции 15-18 февраля 2010 г. / сост. О.Д. Лапицкая. - Псков: ПОИПКРО, 2010. - 149 с.
• Проектная организация исследований: сетевая организация взаимодействия с учреждениями образования: материалы XV обл. науч.- практ. конференции 25-26 ноября 2008 г. / сост. Е.В. Кунгурцева, ред. О.Д.Лапицкая. - Псков: ПОИПКРО, 2009. - 112 с.
• Русский язык. 5-9 классы. Изучение речеведческих понятий: конспекты уроков, измерительные и дидактические материалы / авт.-сост. А.А. Фешина и др. - Волгоград: Учитель, 2009.
• Сенина Н.А. Русский язык. 9 класс. Итоговая аттестация. - Ростов-на-Дону: Легион, 2010.
• Старикова И.Л. Государственная итоговая аттестация по русскому языку в 9 классе, или Что делать? // Русский язык (Приложение к газете «Первое сентября»). - 2008. - № 24. - с. 14-16.
• Тимошенко Т.Е. Русския язык: 9 класс. Работаем над текстом. ЕГЭ. Часть С / Методическое пособие. - М.: Дрофа, 2010.
• Цыбулько И.П. ЕГЭ: Изменения в КИМах по русскому языку 2009 года // Русский язык (Приложение к газете «Первое сентября»). - 2009. - № 2. - с. 2-5.
• Чередникова О.В. Информационные технологии в работе учителя // Русский язык (Приложение к газете «Первое сентября»). - 2009. - № 5. - с. 2-4.
• Щербина И.В. Тесты на уроках литературы. 10-11 классы / методическое пособие / И.В. Щербина. - М.: Дрофа, 2008.

 Электронные ресурсы.

 http://www.edu.ru  - Каталог образовательных интернет-ресурсов;

http://www.ege.edu.ru  - Портал информационной поддержки единого государственного экзамена;

http://www.profile-edu.ru - Сайт по профильному обучению;

http://www.auditorium.ru/ - Российское образование - сеть порталов

http://www.teacher-edu.ru/

http://www.mon.gov.ru/

http://www.apkro.ru/

http://www.ed.gov.ru/- Сайт Министерства образования РФ

http://school.edu.ru

http://www.fio.ru - Федерация Интернет-образования

http://gramota.ru - Портал по культуре речи

http://lit.1september.ru - Сайт газеты "Первое сентября. Литература" /методические материалы/

http://som.fsio.ru - Сетевое объединение методистов

http://rus.1september.ru - Сайт газеты "Первое сентября. Русский язык"  /методические материалы/

http://www.km-school.ru/- КМ-школа

http://som.fsio.ru/-  Сетевое сообщество методистов

http://it-n.ru - Сеть творческих учителей

http://www.lib.ru/ - Электронная библиотека

www.virlib.ru - Виртуальная библиотека

www.rvb.ru - Русская виртуальная библиотека

www.litera.ru/stixiya - Электронные тексты литературных произведений (поэзия)

http://literpskov.narod.ru/ - Литература Пскова

http://www.kaverin.ru/writers/51 - Библиотека им. В. Каверина

http://www.chtenie-21.ru - Сайт «Чтение - 21 век»

http://www.gramma.ru/ - Сайт по русскому языку

http://gov.cap.ru/hierarhy.asp?page=./94353/109018/278455/301756

http://schoollibrary.ioso.ru/index.php?news_id=278  - Школьная библиотека

http://www.alleng.ru/edu/ruslang1.htm - Образовательные ресурсы Интернета. Русский язык

http://www.pycckoeslovo.ru/  - Репетитор по русскому языку

http://www.standart.edu.ru  - Новый стандарт общего образования

http://school-collection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www.apkpro.ru/content/blogsection/43/577/-  федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в 2009/2010 учебном году.

http://www.academic.ru - словари и энциклопедии

http://fsu-expert.ru - портал по учебникам (Общественно-государственная экспертиза учебников)

http://www.ug.ru - Сайт Учительской газеты 

http://poipkro.pskovedu.ru/ - сайт ПОИПКРО

http://www.fipi.ru - сайт Федерального института педагогических измерений

http://www.openclass.ru/ - Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества.

4. секция учителей иностранных языков

Н.П. Додонова, заведующая кафедрой гуманитарных дисциплин, кандидат филологических наук, доцент

Т.С. Кузина, методист по немецкому языку кафедры методики преподавания гуманитарных  дисциплин

Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в педагогической деятельности учителей иностранных языков.

• Обновление содержания и методики обучения иностранному языку в условиях введения новых образовательных стандартов второго поколения.
• Ознакомление с учебно-методическими и информационно-методическими ресурсами, необходимыми для успешного решения задач ФГОС.
• Современный урок иностранного языка и его особенности.
• Новая модель аттестации педагогических работников. Описание и методы диагностики профессиональных компетенций педагогических работников.

Литература и сайты.

Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для учителя / под ред. А.Г. Асмолова. - М.: Просвещение, 2008.

• Белова И.С. Школа педагогического мастерства: семинары-практикумы, фестиваль педагогических идей. - Волгоград: Учитель, 2009.
• Воробьева В. А. / Гребенщикова Н. В. и др. Тематическое планирование. Иностранный язык. Компакт-диск для компьютера. - Издательство: Учитель, 2010.
• Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика. - М.: «Академия», 2004.
• Информационные технологии в деятельности учителя-предметника. Учебно-методическое пособие / НФПК, Федерация Интернет Образования. - М., 2006.
• Клоков Е. В., Денисов А. В. Технология проектного обучения // Школа. - 2006. - №2. - с. 29-36.
• Коноплева И. С., Чубова А. П. Компьютерные обучающие системы // Учитель. - 2007. - № 5. - с. 16-17.
• Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» http://www.educom.ru/ru/nasha_novaya_shkola/projekt1.pdf
• Полат Е.С. "Интернет на уроках иностранного языка". //"Иностранные языки в школе". - 2004. - №2.
• Положение «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (от 23 марта 2010 г.) // http://www.edu.ru/ db/mo/Data/d_10/m209.html
• Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5-9 классы. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010. - (Стандарты второго поколения).
• Салтовская Г.Н. Личностно-ориентированный урок иностранного языка // Иностранные языки в школе. - 2009. - №3.
• Сафонова В. П. и др. Современный урок иностранного языка: рекомендации, разработки уроков. - Издательство: Учитель, 2010.
• СкалкинВ.Л.Системность и типология упражнений для обучения говорению// Иностранные языки в школе (Приложение к журналу). - 2008. - Вып. 4. - с.12-22.
• Судаков А. В. Формирование информационно-образовательной среды // Школа. - 2006. - № 2. - с. 49-59.
• СысоевП.В., ЕвстигнеевМ.К.Современные учебные Интернет-ресурсы в обучении иностранному языку// Иностранные языки в школе. - 2008. - Вып. 6. - с.2-9.
• Шадриков В.Д. Методика диагностики уровня квалификации педагогических кадров / Материалы проекта «Экспериментальное внедрение методики определения уровня квалификации педагогических кадров на основе профессионального стандарта педагогической деятельности (на примере 2-х регионов РФ)» / Шадриков В.Д., Карпов А.В., Кузнецова И.В. - М. -2009.
• Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) // http://standart. edu. ru/; http://mon.gov.ru/pro/fgos/

5. Секция учителей математики

Л.Н. Журавлева, методист по математике кафедры методики преподавания естественно-математических дисциплин.

ЕГЭ по математике в новом формате: проблемы, опыт подготовки учащихся, результаты.

• Государственная (итоговая) аттестация выпускников IX классов общеобразовательных учреждений по математике (в новой форме).
• Региональный квалиметрический мониторинг по математике в 6 классах: содержательный анализ результатов, методические рекомендации.
• Современный урок математики, требования к нему.
• Изучение вероятностно-статистического материала (из опыта работы)
• Содержание школьного математического образования в соответствии со стандартами второго поколения. ФГОСТ. (Проект)
• Новая модель аттестации педагогических кадров.

 Литература.

Бодряков В.Ю., Фомина Н.Г. О качестве математической подготовки учащихся в комплексе «школа-вуз»: взгляд с позиций работника высшего педагогического образования // Математика в школе. - 2010. - № 2.

• Бунимович Е.А., Булычев В.А., Тюрин Ю.Н., Макаров А.А., Высоцкий И.Р., Ященко И.В., Семенов П.В.. О теории вероятностей и статистике в школьном курсе // Математика в школе. - 2009. - №7.
• Голдина В.Н., Гильдерман С.А. Сравнение итогов тестирования первокурсников Московского автомобильно-дорожного института с результатами ЕГЭ // Математика в школе. - 2010. - № 2.
• Груденов Я.И. Совершенствование методики работы учителя математики. -М.: Просвещение, 1995.
• Зильберберг Н.И. Урок математики: подготовка и проведение. - М.: Просвещение, 1995.
• Кузнецов А.А., Рыжаков М.В. О стандарте второго поколения // Математика в школе. - 2009. - № 2.
• Мордкович А.Г., Семенов П.В. Об интеграции стохастической линии в сложившийся курс математики основной школы // Математика в школе. - 2009. - № 7.
• Манвелов С.Г. Современный урок математики: основы методики проведения // Математика. -1998. - № 36.
• Манвелов С.Г. Конструирование современного урока математики. - М.: Просвещение, 2002.
• Методическое письмо. Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 г. в преподавании математики в общеобразовательных учреждениях среднего (полного) общего образования // http://www.fipi.ru/
• Методическое письмо. Об использовании результатов новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 класса 2009г. в преподавании алгебры в общеобразовательных учреждениях // http://www.fipi.ru/
• Нахман А.Д. Функции и их свойства в программе подготовки к ЕГЭ// Математика в школе. - 2010. - № 3.
• Положение «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» // http://mon.gov.ru/dok/akt/7194/
• Смирнова А.А., Лукичева Е.И., Тернопол А.Н. Организация повторения в 9 классе при подготовке к итоговой аттестации в новом формате // Математика в школе. - 2010. - № 3.
• Сарвина Н.М. Единая коллекция образовательных ресурсов - в помощь учителю математики // Математика в школе. - 2009. - № 4.
• Современный урок. Требования к современному уроку (Методические рекомендации) // http://inka.duma.midural.ru/
• Современный компьютерный урок математики // http://matemkonst.narod.ru/
• Тюрин Ю.Н., Макаров А.А., Высоцкий И.Р., Ященко И.В.. Преподавание теории вероятностей и статистики в школе по учебному пособию Тюрина Ю.Н. и др. «Теория вероятностей и статистика» // Математика в школе. - 2009. - № 7.
• Шнольд Д.Э. ЕГЭ по математике и реальный уровень математического образования современных школьников // Математика в школе. - 2009. - № 8.
• Федеральный перечень учебников, рекомендованных Минобрнауки РФ // Математика. - 2010. - № 7
• Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования. Основное общее образование // http://standart.edu.ru/; http://mon.gov.ru/pro/fgos/

6. секция учителей физики

Е.А. Пуденкова, методист по физике кафедры методики преподавания естественно-математических дисциплин

• Обновление содержания и методики обучения физике в условиях введения новых образовательных стандартов второго поколения. Дискуссия - обсуждение ФГОС.
• Преподавание физики по новым УМК: Пурышевой Н.С., Гуревича А.Е. (Дрофа), Генденштейна Л.Э., Шахмаева Н.М., Тихомировой С.А. (Мнемозина) и др. Опыт экспериментальной работы, участие в вебинарах, проводимых информационно-методическим центром «Арсенал образования».
• Современный урок - современный учитель. Требования к современному уроку и компетенциям учителя в условиях введения новой модели аттестации педагогических работников.
• Подготовка учащихся к ГИА в 9 классе и ЕГЭ по физике. Анализ результатов и КИМов.
• Проблемы РКМ по физике.
• Организация проектно-исследовательской и внеурочной деятельности учащихся по физике. Опыт работы с одаренными детьми. Анализ результатов физических олимпиад и творческих работ учащихся на научно-практических конференциях.
• Современный кабинет физики и проблемы учебного физического эксперимента
• Представление портфолио инновационного опыта учителей физики, участие в сетевых педагогических сообществах, профессиональных конкурсах, обучение на дистанционных курсах и др.

 Литература и сайты.

 Актуальные проблемы образования // Физика в школе. - 2009. - №5. - С.3.

• Архив вебинаров, проводимых информационно-методическим центром «Арсенал образования» совместно с издательством «Мнемозина». Режим доступа: http://www.ars-edu.ru/webinars/archiv_webinar/
• Андреева Н.В. Технология свовместных экспериментальных исследований уителя и учащихся на уроке // Физика в школе. - 2009. - № 8. - С. 40.
• Браверманн Э.М. Конструируем развивающий урок // Физика в школе. - 2010. - № 1. - С. 52.
• Демидова М.Ю., Никифоров Г.Г., Грибов В.А. Методическое письмо МО РФ «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования». Режим доступа: http://www.fipi.ru/view/sections/208/docs/485.html
• Камзеева Е.Е., Демидова М.Ю. Методическое письмо «Об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2009 году в преподавании физики». Режим доступа: http://www.fipi.ru/view/sections /209/docs/488.html
• Крутский А.Н., Косихина О.С. Технология системного усвоения знаний по физике и управления учебной деятельностью учащихся // Физика в школе. - 2010. - №3. - С.34.
• Наумов А.Л. формирование проблемной компетенции учащихся в проектной деятельности// Физика в школе. - 2010. - №3. - С.57.
• Орлов В.А., Генденштейн Л.Э. Можно ли к сдаче тестов подготовиться по самим тестам? // Физика в школе. - 2009. - №6. - С.23.
• Положение «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» (от 23 марта 2010 г.) Режим доступа: http://www.edu.ru/db/mo/Data/d_10/m209.html
• Примерные программы основного и среднего (полного) общего образования по физике (проекты) // Физика в школе. - 2009. - № 5. - С. 13; 2010. - № 3. - С. 3.
• Поташник М.М. Требования к современному уроку. - М.: Центр педагогического образования, 2007.- С.166-171.
• Раптина Н.И. Подготовка учителя к осуществлению инновационной деятельности // Физика в школе. - 2009. - № 4. - С. 7.
• Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС). Режим доступа: http://mon.gov.ru/pro/fgos/
• Щуркова Н.Е. Культура современного урока. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - С. 96-101.
• Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) МО РФ к использованию в образовательном процессе на 2010/11 учебный год. Режим доступа: http://www.ed.gov.ru; http://mon.gov.ru

7. Секция учителей химии

В.Н. Кириленкова, заведующая кафедрой методики преподавания естественно-математических дисциплин ПОИПКРО, методист по химии, Заслуженный учитель РФ.

• Анализ работы МО за 2008/2009 учебный год и перспективы взаимодействия учителей химии города (района).
• Проблемы и тенденции развития общего химического образования.
• Использование результатов ЕГЭ и экзамена по новой форме в 9 классе в преподавании химии.
• Наши педагогические находки. Панорама опыта работы педагогов.
• Опыт работы с одаренными детьми. Анализ результатов олимпиад по химии и творческих работ учащихся, представленных на научно-практических конференциях («Шаг в будущее» и др.).
• Как сделать урок химии интересным?
• Методическая помощь учителю и учащимся при подготовке к экзамену в новой форме (Материалы сайта ФИПИ - www.fipi.ru):

- документы, регламентирующие разработку КИМ для государственной (итоговой) аттеста­ции по химии выпускников 9-х классов в новой форме 2010 г. (кодификатор элементов содержа­ния, спецификация и демонстрационный вариант экзаменационной работы);

- учебно-методические материалы для членов и председателей региональных предметных ко­миссий по проверке выполнения заданий с раз­вернутым ответом экзаменационных работ вы­пускников 9-х классов 2010 г.;

 - перечень учебных изданий, разработан­ных специалистами ФИПИ или рекомендуемых ФИПИ для подготовки к экзамену в новой форме.

 Литература.

Абрамова С.И. Первый урок химии в 8 классе //  Химия в школе. - 2010. - № 5.

• Анацко О.Э. Тесты в форме ЕГЭ для 8-го класса // Химия в школе. - 2008. - № 7. - С. 14-17.
• Баднев С. От традиций к инновациям //Учитель. - 2008. - № 6.
• Береснева Е.В. и др. Использование технологии критического мышления // Химия в школе 2008. - № 8. - С. 17-22.
• Бершадский М.Е., Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2003.
• Бессуднова Н.В. Развитие критического мышления учащихся на уроках биологии // Биология в школе. - 2008 - № 3. - с. 24-30.
• Вакулин О.С. Личностно ориентированное образование: от теории к практике // Химия в школе. - 2008. - № 8. - С. 31-37.
• Горбачева Г.С. Формирование содержания биологического образования на основе личностно ориентированных технологий // Биология в школе. - 2008. - № 8. - С. 21-26.
• Данилов А.Г. Оценка качества знаний в системе тематического контроля //Химия в школе 2008. - № 2. - С. 16-20.
• Конев М.Н. Информационные технологии как средство повышения мотивации обучения // Химия в школе. - 2008. - № 5. - С. 12-14.
• Кролевец А.А. А Витамины с пользой для здоровья // Химия в школе. - 2008. - № 3. - с. 48-50.
• Лапенок М.В. о развитии познавательного интереса учащихся // Химия в школе. - 2010. - № 4.
• Малин А.Г. Примеры заданий части С // Химия в школе. - 2010. - № 5.
• Методическое письмо «Об использовании результатов ЕГЭ в преподавании химии в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования». // Химия в школе 2009. - № 5. - с. 13-20.
• Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА» // http:// www.educom.ru/ru/nasha_novaya_shkola/projekt1.pdf
• Новошинский И.И., Новошинская Н.С., Усачева В.Г. К методике изучения гидролиза солей // Химия в школе. - 2008. - № 8. - С. 49-53.
• Новошинский И.И., Новошинская Н.С., Усачева В.Г. К методике изучения гидролиза солей // Химия в школе. - 2008. - № 9. - с. 70-73.
• Петунин О.В. Активизация познавательной самостоятельности старших школьников в образовательном процессе // Методист. - 2008. - № 3. - с. 54-57.
• Смогоржевская М.В. Занимательные задачи при развитии творческого потенциала учащихся // Химия в школе. - 2010. - № 4.
• Сушкова Т.В. Развитие критического мышления при изучении углерода // Химия в школе. - 2008. - № 8. - с. 22-24.
• Хабибуллина А.Б. О методике выполнения заданий части С // Химия в школе. - 2008. - № 4. - с. 50-53.

 Электронные ресурсы.

Система федеральных образовательных порталов // http://www.edu.ru/db/portal/sites/ portal_page.htm

• Российский общеобразовательный портал // http://www.school.edu.ru
• Федеральный портал «Российское образование» // www.edu.ru
• МО РФ. Федер. агентство // http://www.ed.gov.ru/prof-edu/
• Сайт Министерства образования // http://mon.gov.ru/structure/minister/
• Профильное обучение в старшей школе // http://www.profile-edu.ru/
• Дистанционная поддержка профильного обучения // http://edu.of.ru/profil/
• Учитель.ru // http://new.teacher.fio.ru/15
• Информационно-коммуникационные технологии в образовании // http://ict.edu.ru/lib/
• Портал поддержки ЕГЭ // http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp
• http://www.vestnik.edu.ru/
• Объединение педагогических изданий "Первое сентября" // http://www.1september.ru/ru/ main-slow.htm
• Сайт Учительской газеты // http://www.ug.ru
• «Наша новая школа».
• Chem.net Россия (портал) // http://www.chem.msu.su/
• Электронная библиотека // http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/
• Химик: сайт о химии // http://xumuk.ru/
• Алхимик // http://www.alhimik.ru/
• alhimikov.net // http://www.alhimikov.net/navigator.html
• Википедия: химический портал // http://ru.wikipedia.org/wiki
• Химический ускоритель // http://www.chem.isu.ru/leos/
• Всероссийский школьный портал // http://www.schoolbase.ru/articles/item/ximiya
• Химия для всех (материалы CD) // http://www.informika.ru/text/database/chemy/ START.html
• Химия: страничка для школьников (ЯрГУ) // http://www-windows-1251.edu.yar.ru/russian/ cources/chem/
• Открытый колледж // http://www.college.ru/chemistry/index.php
• Сетевое объединение методистов // http://dictionary.fio.ru/subject.asp?id=10000755
• К уроку химии (учебники + решения) // http://www.alleng.ru/edu/chem1.htm
• Фестиваль педагогических идей // http://festival.1september.ru/subjects/4/
• ЦОР // http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/c7fbc906-a8f3-4833-8f91-6d49e3ffabb0 /117601/ ? &subject=31
• Сетевое объединение владимирских учителей химии // http://www.wiki.vladimir.i-edu.ru/index.php?title
• Химический портал // http://www.chemport.ru/
• Естественно-научный портал // http://www.en.edu.ru/
• Нанометр // http://www.nanometer.ru/
• Химический навигатор // http://chemexpress.fatal.ru/Navigator.html

8. секция учителей биологии

В.Н. Кириленкова, заведующая кафедрой методики преподавания естественно-математических дисциплин, методист по биологии, Заслуженный учитель РФ.

Анализ работы МО за 2009/2010 учебный год и перспективы взаимодействия учителей биологии города (района).

• Урок биологии в контексте внедрения стандартов второго поколения.
• Наши педагогические находки. Панорама опыта работы педагогов.
• Методическая помощь учителю и учащимся при подготовке к экзамену в новой форме (Материалы сайта ФИПИ (www.fipi.ru)

- документы, регламентирующие разработку КИМ для государственной (итоговой) аттеста­ции по биологии выпускников 9-х классов в новой форме 2010 г. (кодификатор элементов содержа­ния, спецификация и демонстрационный вариант экзаменационной работы);

-учебно-методические материалы для членов и председателей региональных предметных ко­миссий по проверке выполнения заданий с раз­вернутым ответом экзаменационных работ вы­пускников 9-х классов 2010 г.;

- перечень учебных изданий, разработан­ных специалистами ФИПИ или рекомендуемых ФИПИ для подготовки к экзамену в новой форме.

• Требования к современному уроку и компетенциям учителя в условиях введения новой модели аттестации педагогических работников.

 Литература.

Аствацатуров Г.О. Технология целеполагания урока / Г.О. Аствацатуров, канд. ист. наук. - Волгоград: Учитель, 2009.

• Баднев С. От традиций к инновациям // Учитель. - 2008. - № 6.
• Бершадский М.Е., Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2003.
• Галкина Е.А. Критерии оценивания учебных достижений // Биология в школе. - 2006. - № 7, с.18
• Жигарева Е. Б. Три кита успеха // Биология в школе. - 2007. - № 1. - С. 39-43.
• Маховская С.А. Терминологические диктанты / Приложение к 1 Сентября. Биология. -2007. - № 5.
• Мотайло М.В. работа с учебной литературой как способ формирования информационной культуры школьника // Биология в школе. - 2009. - № 1. - с. 20-23.
• Пашаева М.Н. Использование развивающего обучения в процессе преподавания биологии // Биология в школе. - 2010. - № 2. - с. 36-38.
• Рохлов В.С., Лернер Г.И. О новой форме государственной (итоговой) аттестации по биологии выпускников основной школы // Биология в школе. - 2009. - № 2. - с. 13-21.
• Сатбалдина С.Т. Место биологии в системе учебных дисциплин // Биология в школе. - 2010. - № 3. - С. 22-28.
• Скворцов П.М., Воробьева О.А. Преподавание биологии в Х-ХI классах на базовом уровне // Биология в школе. - 2010. - № 3. - с. 29-35.
• Стандарт второго поколения. Примерная программа по биологии для основной школы (проект). //Биология в школе. - 2009. - № 5, с. 16-33.
• Тимофеев В.Н. Биоэкологические исследования школьников // Биология в школе. - 2007. - № 2. - с. 63-66; Биология в школе. - 2007. - № 1. - с. 63-65.
• Толкачева Т.К. Сусленкова Т.Е. Дифференциация - выбор учащихся // Биология в школе. - 2007. - № 2. - с. 16-22.
• Управление качеством образования. //Биология в школе. - 2007. - № 1. - С. 3-6.
• Фамелис С.А. Тьюторское сопровождение исследований учащихся // Биология в школе. - 2007. - № 2. - С. 57-62.
• Щуркова Н.Е. Воспитание на уроке. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2007.

 Электронные ресурсы.

 Система федеральных образовательных порталов // http://www.edu.ru/db/portal/sites/ portal_page.htm

Российский общеобразовательный портал  // http://www.school.edu.ru

Федеральный портал «Российское образование» // www.edu.ru

МО РФ. Федер. агентство // http://www.ed.gov.ru/prof-edu/

Сайт Министерства образования // http://mon.gov.ru/structure/minister/

Профильное обучение в старшей школе // http://www.profile-edu.ru/

Дистанционная поддержка профильного обучения // http://edu.of.ru/profil/

Учитель.ru  // http://new.teacher.fio.ru/15

Информационно-коммуникационные технологии в образовании // http://ict.edu.ru/lib/

Портал поддержки ЕГЭ // http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp

http://www.vestnik.edu.ru/

Объединение педагогических изданий "Первое сентября" // http://www.1september.ru /ru/ main-slow.htm

www.fipi.ru 

9. секция учителей географии

Т.И. Терещенко, методист по географии кафедры методики преподавания естественно-математических дисциплин.

• Ключевые направления развития образования. ФГОС.
• Профессиональные компетенции современного учителя географии.
• Новые формы аттестации.
• Совершенствование преподавания географии с учетом новых форм оценки качества образования (из опыта работы).
• Современный урок как основное условие обеспечения качественного образования (из опыта работы).

                    Литература.

Баринова И. И. Современный урок географии. - М.: Школа-Пресс.- (Библиотека журнала "География в школе"; Вып. 5). - Ч. 2: Методические  разработки уроков с использованием новых педагогических технологий обучения. - 2001.

• Гузеев В. Проектирование и анализ урока / В. Гузеев // Директор школы. - 2005. - № 7. - С. 44-47.
• Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления на уроке / С.И. Заир-Бек. - М.: Просвещение, 2004.
• Камаева Е.В.Оценочная деятельность на уроке: [Участие учителя, ученика (самооценка), класса (взаимооценка)] / Е.В. Камаева // Школьные технологии. - М., 2004. - № 4. - C.184-186.
• Русских Г.А. Дидактические основы современного урока: учеб.-практ. Пособие / Г.А. Русских. - М.: Ладога-100, 2001.
• Шадриков В.Д. Методика диагностики уровня квалификации педагогических кадров / Материалы проекта «Экспериментальное внедрение методики определения уровня квалификации педагогических кадров на основе профессионального стандарта педагогической деятельности (на примере 2-х регионов РФ)» / Шадриков В.Д., Карпов А.В., Кузнецова И.В. - М., 2009.

 Электронные ресурсы.

http://wiki.pippkro.ru/index.php/ - Проектирование современного урока.

• http://www.openclass.ru/wiki-pages/25566 - Педагогические требования к современному уроку (ссылки).
• http://mon.gov.ru/dok/akt/7194/ - Положение о порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений.
• http://standart.edu.ru - ФГОС.
• http://www.ed.gov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/ - ФГОС.
• http://www.uroki.net/docpage/doc2.htm - Дидактические требования к современному уроку.

10. секция учителей экономики

В.Н. Купряхина, методист по экономическому образованию

• Предмет «Экономика» в стандартах ФГОС, в базисном учебном плане, профильное обучение.
• Национальная образовательная стратегия «Наша новая школа» в предметном изучении.
• Качественные задачи по экономике.
• Курсовая и аттестационная подготовка учителей экономики
• Обеспечение учебно-методическими материалами издательства «Вита-Пресс» в соответствии с рекомендациями федерального перечня.
• Элективные курсы в профильной школе: «Азбука страхования», «Азбука трудоустройства», «Основы бизнеса и предпринимательства в старшей школе», «Предпринимательство в действии»
• Организация тестирования и участие школ города и области во Всемирной неделе предпринимательства, ноябрь 2010.
• Электронная библиотека программ экономического образования. Дистанционное экономическое образование для учителя и ученика
• Подготовка учащихся к этапам Всероссийской олимпиады по экономике. Интернет - олимпиада.
• Конкурсы: «Эссе - Простые слова», «Законы жизни», «Неизведанные маршруты» на 2010/2011 учебный год
• Аттестация учителей в 2010/2011 учебном году.

 Литература.

Азбука страхования: Для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / А.П. Архипов. ­- М.: Вита-Пресс, 2005.

• Азбука трудоустройства: Учебное пособие по элективному курсу для 9-11 классов для общеобразовательных учреждений / С.В. Чернов. - М.: Вита-Пресс, 2007.
• Кондакова М.Л., Подгорная Е.Я. Методические рекомендации по организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений и организаций. - М.: ООО «Типография 100», 2005.
• Методические рекомендации к преподаванию предмета "Экономика" в образовательных учреждениях Псковской области в 2008/2009 учебном году. - ПОИПКРО. - 2008.
• Профильное обучение в старшей школе: учебное пособие для повышения квалификации работников образования. - М.: УРАО, 2005.
• Развивающийся потенциал информационных технологий: Материалы учебно-методического семинара слушателей программы Intel* «Обучение для будущего» / Сост. О.В Урсова. - Псков: ПОИПКРО, 2005.
• Сборник программно-методических материалов по экономике и праву / Сост. Л.Н. Поташева. - М.: Вита-Пресс, 2008. - 288 с.
• Экономика. Учебник для учащихся 10-11 классов / под ред. А.П. Киреева. ­- М.: Вита-Пресс, 2007.

Электронный ресурс.

 Медведев Д.А. Национальная образовательная стратегия  «Наша новая школа». - Режим доступа: http://www.rost.ru

11. секция учителей информатики

И.Л. Никитенок, заведующий Региональным центром дистанционного образования

• Образовательные стандарты второго поколения. Обсуждение проекта Федерального государственного образовательного стандарта в части, касающейся информатики.
• Преподавание непрерывного курса информатики. Актуальность и методы реализации.
• Анализ результатов ЕГЭ по информатике и ИКТ в 2010 году.
• Методика решения задач по программированию в рамках базового курса информатики. Технология применения различных инструментальных систем программирования
• Организация проектно-исследовательской деятельности с учащимися по информатике в рамках элективных и профильных курсов. Сетевые проекты. Конкурсы и олимпиады по информатике и ИКТ.
• Обзор учебников и пособий по информатике. Проект общественно-государственная экспертиза учебников как инструмент формирования Федерального перечня учебников.
• Правовые вопросы применения компьютерного программного обеспечения. Опыт использования СБППО в преподавании информатики.
• Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет. Санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности.
• Планирование работы методического объединения учителей информатики на 20010-2011 учебный год.
• Дистанционные формы повышения квалификации учителей информатики. Участие в работе сетевых сообществ педагогов.
• Вопросы аттестации педагогических работников. Нормативные документы.

 Электронные ресурсы.

Бешенков С.А. Содержание школьной информатики // [Электронный ресурс]: Методическая служба издательства «БИНОМ. Лаборатория знаний» URL: http://metodist.lbz.ru/lections/1/ (Дата обращения 17.06.2010)

• Всероссийский Интернет-педсовет // [Электронный ресурс]: http://pedsovet.org/
• Газета «Информатика» // [Электронный ресурс]: http://inf.1september.ru/
• Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.1178-02. - М., 2002.
• Горячев А.В. Организация проектной деятельности // [Электронный ресурс]: Образовательная система «Школа 2100» URL: http://www.school2100.ru/upload/uroki/projects/project_do.ppt (Дата обращения 17.06.2010)
• Гун Г.Е. Компьютер: Как сохранить здоровье. Рекомендации для детей и взрослых. - Спб.: Издательский дом «Нева»; М.: ОЛМА-ПРЕСС Экслибрис, 2003. - 128 с.
• ЕГЭ. Официальный информационный портал единого государственного экзамена //[Электронный ресурс]: http://www.ege.edu.ru/
• Казиев В.М. Единый государственный экзамен по информатике (сертификация) [Электронный ресурс]. URL: http://www.intuit.ru/department/informatics/ege/
• Лаборатория информатики МИОО //[Электронный ресурс]: http://iit.metodist.ru/
• Методические пособия //[Электронный ресурс]: Сайт Программы Intel ® «Обучение для будущего» URL: http://www.iteach.ru/met/ (Дата обращения 17.06.2010)
• О проекте «Первая ПОмощь 1.0» // [Электронный ресурс]: http://shkola.edu.ru/
• Образовательные стандарты второго поколения. Программа по информатике для основной школы в рамках стандарта второго поколения //Сайт «Открытый класс» URL: http://www.openclass.ru/notices/101772 (Дата обращения 17.06.2010)
• Портал проекта «Общественно-государственная экспертиза учебников» // [Электронный ресурс]: http://www.fsu-expert.ru/
• Приказ Министерства образования Российской Федерации от 24 марта 2010 г. № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений» // [Электронный ресурс]: http://mon.gov.ru/dok/akt/7194/
• Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе. Методическое пособие. - М.: БИНОМ. ЛБЗ, 2006.
• Федеральный государственный образовательный стандарт: проект второго поколения // [Электронный ресурс]: http://standart.edu.ru/

12. Секция педагогов специального образования

С.Н. Селегененко, заведующая центром специального образования и охраны здоровья

С.Н. Комарова, методист по логопедии

• Задачи и пути реализации государственной политики в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья (Круглый стол).
• Организация сетевого взаимодействия учреждений специального и общего образования по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья.
• Педагогические условия социальной реабилитации детей со сложной структурой дефекта.
• Модель коррекционно-логопедической работы в образовательном учреждении в связи с введением Федерального государственного стандарта начального общего образования.
• Современные подходы к изучению эффективности логопедической работы в образовательном учреждении.
• Новая форма аттестации педагогических работников как стимулирование методологической культуры и личностного профессионального роста педагога специального образования.
• Формирование культуры здорового и безопасного образа жизни (Федеральный Государственный стандарт начального общего образования).

Литература.

• Арефьева З.А., Подобед С.О. Организация работы логопункта дошкольного образовательного образовательного учреждения // Дефектология. - 2005. - № 5.
• Бабкина Н.Б. Психологическое сопровождение детей с ЗПР в общеобразовательной школе // Дефектология. - 2006. - №4. - С. 38-45.
• Вавилкина Л.Г. Взаимосвязь в работе логопеда и учителя начальных классов // Логопед. - 2006. - № 4.
• Гамаюнова А.Н., Якунчев М.А. Формирование ценностей здоровья и здорового образа жизни как направление образования учащихся специальных (коррекционных) школ VIII вида // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - № 6.
• Зарубина А.В., Инденбаум Е.Л. Практическая реализация моделей интеграции в условиях общеобразовательной школы районного центра // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 4.
• Захарова Т.В.Организация эффективной взаимосвязи участников коррекционно-речевого процесса в школе // Логопед. - 2006. - № 5.
• Кинеш Е.А., Волкова Е.В. Обучение детей с нарушением интеллекта в условиях начальной общеобразовательной школы // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1.
• Малофеев Н.Н., Шматко Н.Д. Интеграция и специальные образовательные учреждения: необходимость перемен // Дефектология. - 2008. - № 2.
• Малофеев Н.Н., Шматко Н.Д. Базовые модели интегрированного обучения // Дефектология. - 2008. - № 1.
• Об организации работы с обучающимися, имеющими сложный дефект: Письмо Минобразования России от 03.04.03 N27/2722-6 // Вестник образования. - 2003. - № 11; Дефектология. -2003. - № 4.
• О порядке аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 г. № 209 // http://mon.gov.ru/dok/akt/7194/
• Подобед С.О. Изучение результативности логопедической работы в дошкольном образовательном учреждении // Логопед. - 2005. - № 4.
• Проектная организация исследований: сетевая организация взаимодействия с учреждениями образования: часть 2: материалы XVI областной научно-практической конференции, 15-18 февраля 2010 г. / ред.-сост. О.Д. Лапицкая. - Псков: ПОИПКРО, 2010.
• Сековец Л.С., Терехова А.В. Методические рекомендации для организации обучения учащихся по программе специальных (коррекционных) школ VIII вида в общеобразовательной школе // Практика административной работы. - 2008. - № 1.
• Современному этапу образовательной интеграции - современные инструментальные возможности //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 1.
• Специальный федеральный государственный стандарт общего образования детей с ограниченными возможностями здоровья //Дефектология. - 2008. - № 6.

13. Секция педагогов-ОРГАНИЗАТОРОВ обж

П.Е. Гриневич, специалист по учебно-методической работе по ОБЖ центра специального образования и охраны здоровья 

• Обсуждение национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
• Проблемы и перспективы преподавания ОБЖ в связи с переходом на Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения.
• Нормативные документы по ОБЖ.
• Организация работы по патриотическому воспитанию.
• Использование мультимедийных пособий и ИКТ на уроках ОБЖ.
• Формирование здорового образа жизни у учащихся на уроках ОБЖ.
• Обучение безопасному поведению в чрезвычайных ситуациях.

Литература.

• Ананьев В.А. Основы психологии здоровья. Книга 1. Концептуальные основы психологии здоровья. - СПб.: Речь, 2006.
• Ананьев В.А. Практикум по психологии здоровья / Методическое пособие по первичной специфической и неспецифической профилактике. - СПб.: Речь, 2007.
• Буторина Т.С., Овчинникова Н.П. Воспитание патриотизма средствами образования. - Спб.: КАПР, 2004.
• Воспитание патриотизма: сущность, содержание, рекомендации / Сост. В.Н. Иванов, Н.Н. Ключарев. М., 1998.
• Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 гг.». - М., 2005.
• Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. - М., 2003.
• Латчук В.Н. Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. 5-11 кл.: учебно-методическое пособие / В.Н. Латчук, С.К. Миронов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2007.
• Михайлов А.А. Игровые занятия в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности». 5-9 кл. - 3-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2006.
• Основы безопасности жизнедеятельности. Для 10 класса общеобразовательных учреждений. Мультимедийное учебное пособие / Под общей редакцией С.К. Шойгу, Ю.Л. Воробьева, М.И. Фалеева. - М.: Издательство ООО «МультиМедиа Технологии и Дистанционное Обучение», 2000.
• Основы безопасности жизнедеятельности. Электронное издание по курсу. - М.: МЧС России, ООО «Кирилл и Мефодий», 2005.
• Охрана жизнедеятельности в школе. Электронное пособие. - Волгоград: Учитель, 2007.
• Примерные программы по учебным предметам. Основы безопасности жизнедеятельности: 5-9 классы. - М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения).
• Сборник нормативных документов. Основы безопасности жизнедеятельности / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - 4-е изд., доп. - М.: Дрофа, 2008.
• Соловьев С.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Алкоголь, табак и наркотики - главные враги здоровья человека. 5-11 кл.: учебно-методическое пособие / С.С. Соловьев. - 2-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2006.
• Справочник классного руководителя: внеклассная работа в школе по изучению Правил дорожного движения / авт.-сост. В.Е. Амелина. - М.: Глобус, 2006.
• Тесты по основам безопасности жизнедеятельности. 10 класс. Электронное издание для обучения детей в диалоговом режиме. - М.: МЧС России, ООО «Кирилл и Мефодий», 2005.
• Тесты по основам безопасности жизнедеятельности. 5 класс. Электронное издание для обучения детей в диалоговом режиме. - М.: МЧС России, ООО «Кирилл и Мефодий», 2005.
• Тесты по основам безопасности жизнедеятельности. 6 класс. Электронное издание для обучения детей в диалоговом режиме. - М.: МЧС России, ООО «Кирилл и Мефодий», 2005.
• Тесты по основам безопасности жизнедеятельности. 7 класс. Электронное издание для обучения детей в диалоговом режиме. - М.: МЧС России, ООО «Кирилл и Мефодий», 2005.
• Тесты по основам безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Электронное издание для обучения детей в диалоговом режиме. - М.: МЧС России, ООО «Кирилл и Мефодий», 2005.
• Тесты по основам безопасности жизнедеятельности. 9 класс. Электронное издание для обучения детей в диалоговом режиме. - М.: МЧС России, ООО «Кирилл и Мефодий», 2005.

 Электронные ресурсы.

Безопасность. Образование. Человек. Информационный портал ОБЖ и БЖД: Всё о Безопасности Жизнедеятельности // http://www.bezopasnost.edu66.ru

• Государственное учреждение «Центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи» (Роспатриотцентр) // http://www.patriot-rf.ru
• ОБЖ Основы Безопасность Жизнедеятельности Журнал МЧС России // http:// www.school-obz.org/
• «ОБЖ. Основы безопасности жизни» Издательство Русский журнал [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.russmag.ru/pgroup.php?id=2
• Образовательные ресурсы Интернета - Безопасность жизнедеятельности // http://www.alleng.ru/edu/saf.htm
• Патриотика.ру // http://www.patriotika.ru
• «Патриотическое воспитание» -раздел сайта Росмолодежь Федерального агентства по делам молодежи Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ // http://www.fadm.gov.ru/projects/280/525/MAIN
• Стяг - учебно-методический, информационный и организационный портал военно-патриотического воспитания // http://www.stjag.ru
• HardTime.Ru: безопасность ивыживание вэкстремальных ситуациях // http:// www.hardtime.ru

 14. секция заместителей директоров по воспитательной работе, организаторов внеклассной и внешкольной воспитательной работы с детьми, старших вожатых, руководителей школьных мо, классных руководителей

Е.Н. Степанов, заведующий кафедрой теории и методики воспитания, доктор педагогических наук, профессор

Е.И. Баранова, методист по воспитательной работе

Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в деятельности педагогов-воспитателей.

• Модернизация процесса воспитания школьников на основе требований ФГСО.
• Системный, синергетический, личностно-ориентированный и индивидуальностный подходы как современные методологические ориентации в воспитательной деятельности.
• Реализация в учреждениях образования Национального проекта "Классный руководитель".
• Организационно-методическое и финансовое обеспечение деятельности классного руководителя. Дифференцированный подход к оплате его труда.
• Практика моделирования и построения воспитательных систем школ и классов.
• Актуализация профориентационной работы и трудового воспитания в современной школе.
• Обновление содержания и организации патриотического и гражданского воспитания в образовательном учреждении.
• Опыт реализации концепции и программ духовно-нравственного воспитания современных школьников.
• Этнокультурное содержание воспитания в современной школе.
• Пути и способы повышения воспитательного потенциала урока.
• Комплексные формы организации процесса воспитания детей.
• Психолого-педагогическая поддержка школьника как гуманистический способ воспитания и обучения.
• Опыт организации воспитательной работы по развитию индивидуальности ребенка.
• Практика использования современных технологий в процессе воспитания.
• Механизмы реализации права обучающихся на участие в управлении образовательным учреждением через ученическое самоуправление.
• Создание условий в образовательных учреждениях для деятельности детских общественных объединений (организаций).
• Пути и способы активизации участия родителей учащихся в жизнедеятельности учреждения образования и его структурных подразделений.
• Сельская школа как центр культурно-воспитательного пространства развития детей.
• Роль социального партнерства в развитии воспитательной среды.
• Мониторинг процесса воспитания учащихся.
• Практика изучения и анализа результативности воспитательной деятельности.
• Опыт использования ИКТ в организации воспитательного процесса школы и класса.
• Сетевое взаимодействие педагогов, учащихся и их родителей как современное средство повышения эффективности воспитательного процесса в образовательном учреждении.

 Литература.

Алиева Л.В. Детское движение - субъект воспитания. - М., 2002.

• Байбородова Л.В. Взаимодействие школы и семьи. - Ярославль, 2003.
• Баранова Е., Степанов Е. Комплексные формы воспитательного процесса // Воспитание школьников. - 2009. - №4.
• Барышникова С.В. Трудный выбор классного руководителя. - СПб., 2003.
• Березина В. Классный руководитель как ключевая фигура воспитания юного гражданина // Воспитательная работа в школе. - 2006. - № 1.
• Васильева О.В. Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе // Классный руководитель. - 2008. - № 5.
• Газман О.С. Неклассическое воспитание: От авторитарной педагогики к педагогике свободы. - М., 2002.
• Громыко М.М., Буганов А.В. О воззрениях русского народа. - М., 2000.
• Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. - М., 2010.
• Демакова И.Д. Гуманизация пространства детства: теория и практика. - М., 2003.
• Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М., 2005.
• Духовное завещание Лихачева // Библиотека. - 2000. № 9.
• Кабуш В.Т. Гуманистическое воспитание школьников: теория и методика. - Мн., 2001.
• Камакин О. Классный руководитель и детское общественное объединение // Воспитание школьников. - 2009. - № 5.
• Классному руководителю / Под ред. М.И. Рожкова. - М., 1999.
• Классному руководителю о воспитательной системе класса / Под ред. Е.Н. Степанова. -М., 2000.
• Классному руководителю о самоуправлении в классе / Авт.-сост. М.А. Александрова, Е.И. Баранова, Е.В. Володина, Е.Н. Степанов. - М., 2005.
• Концепция федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы // Народное образование. - 2006. - № 1.
• Лихачев Д.С. Письма о добром и прекрасном. - М., 1985.
• Методические материалы по комплексной критериальной оценке воспитательной деятельности образовательного учреждения / Под ред. И.А. Зимней. - М., 2003.
• Методические рекомендации по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях // Воспитание школьников. - 2002. № 2.
• Михайлова Н.Н., Юсфин С.М. Педагогика поддержки. - М., 2002.
• Педагогический анализ воспитательного процесса: современные подходы и технологии / Под ред. Е.Н. Степанова. - М., 2010.
• Педагогический контроль в процессе воспитания / Под ред. Е.Н. Степанова. - М., 2006.
• Поляков С.Д. Технологии воспитания. - М., 2002.
• Пряжников Н.С. Профориентация в школе и колледже: игры, упражнения, опросники (8 - 11 классы). - М., 2006.
• Пути взаимодействия школы и Церкви. Информационный сборник / Сост. Н.М. Алешина, Н.С. Малякова. - Псков, 2002.
• Сборник методических материалов в помощь организатору детского общественного объединения / Под ред. И.В. Гороховской. - Псков, 2006.
• Селевко Г.К. Технология саморазвития личности школьника // Воспитание школьников.- 2002. - № 4,5.
• Сергеева В. Пути взаимодействия классного руководителя и семьи // Воспитательная работа в школе. - 2004. - № 4.
• Сетевое сообщество «СоцОбраз» // http://wiki.iot.ru/index
• Сообщество «Открытый класс» // http://www.openclass.ru/
• Степанов Е.Н. Воспитательная деятельность классного руководителя в начале XXI века. // Классный руководитель. - 2006. - № 1.
• Степанов Е.Н. Педагогическая поддержка ребенка в решении проблемы // Классный руководитель. - 2006. - № 5.
• Степанов Е.Н. Педагогу о воспитательной системе школы и класса. М., 2004.
• Степанов Е.Н., Алексеева Н.А. Развитие индивидуальности ребенка как предмет воспитательной деятельности // Воспитание школьников.- 2004. - № 10.; 2005. - № 1.
• Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. - М., 2003.
• Технология профессионально-личностного развития будущего учителя, его готовности к организации воспитательного процесса в образовательном учреждении / Под ред. В.А. Сластенина. - М., 2003.
• Школа с этнокультурным компонентом. Из опыта экспериментальной деятельности Глубоковской средней школы Опочецкого района Псковской области / Под ред Н.С. Маляковой. - Псков, 2005.
• Щуркова Н.Е. Лекции о воспитании. - М., 2009.

15. секция социальных педагогов

В.М. Иванова, заведующая центром практической психологии, кандидат психологических наук

И.Е. Солодова, методист центра практической психологии

• Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в деятельности социального педагога
• Роль и место социального педагога в современном образовательном пространстве. Эффективность его работы
• Социально-педагогическая деятельность по преодолению личностных кризисов детей и подростков в образовательном учреждении.
• Работа социального педагога по защите прав ребенка

 Литература.

Баева И. Психология молодежной субкультуры: риск и перспективы роста // Социальная педагогика. Научно-практический журнал для социальных работников и педагогов. - 2010. - № 2. - С. 117-125.

• Блэкборн Р. Психология криминального поведения. - СПб.: Питер, 2004.

Боброва Ю.А. Формы и методы работы с детьми, воспитывающимися в кризисной семье: [В деятельности соц. педагога] // Ищущему: опыт и практика. - Магадан, 2002. - Вып. 3. - C. 7-17.

• Букатов В. Социоигровая педагогика в детском саду: из опыта работы воспитателей / В. Букатов. - М.: Чистые пруды, 2006.

Горбунова Е. Взаимодействие  с кровной семьей ребенка - сироты: преодоление кризиса // Социальная педагогика. - 2008. - № 4. - С. 74-77.

Дементьева И. Жестокое обращение с ребенком в семье: последствия для личностного развития // Социальная педагогика. Научно-практический журнал для социальных работников и педагогов. - 2010. - № 2. - с. 23-30.

Лапушинская Г. Правовой регламент временного трудоустройства подростков // Социальная педагогика. - 2009.  - № 5. - С. 123-127.

• Личностное становление подростка 8-9 классы: классные часы, родительские собрания / авт.-сост. О.А. Ещеркина. - Волгоград: Учитель, 2008.
• Маркина Л.Н. Профессиональная деятельность социального педагога: метод. пособие / Л. Н. Маркина. - СПб.: Изд-во ЛОИРО, 2006.
• Огнев А.Н. Аксиологический аспект кризиса идентичности и задачи социальной педагогики // Социально-педагогическая деятельность: Проблемы и перспективы: материалы научно-практической конференции. - Самара, 2002. - С.71-78.

Олиференко Л. Правовые  основы создания и деятельности служб сопровождения замещающих семей // Социальная педагогика. - 2009. - № 2. - С. 3- 24.

Олиференко Л., Шульга Т. Профессиональные компетенции специалистов органов опеки и попечительства // Социальная педагогика. - 2009. № 4. - С. 69-82.

• Особенности работы с детьми и молодежью "группы риска" / авт.: С.А. Лисицын, С.В. Тарасов и др. - СПб.: Изд-во ЛОИРО, 2006.

Профилактика правонарушений несовершеннолетних в условиях детского дома // Социальная педагогика 2008. - № 1. - С. 63-72.

Соколова Н. Подходы к определению «социально-педагогическая поддержка» // Социальная педагогика. - 2009. - № 5. - С. 89-96.

• Сушкова И.В. Социально-личностное развитие: анализ программ дошкольного образования / И. В. Сушкова. - М.: Сфера, 2008.

Фёклин С. Правовая ответственность за жесткое обращение с детьми // Социальная педагогика. - 2009. - № 3. - С. 123-128.

• Шульга Т. Подросток в кризисной ситуации / Т. Шульга. - М.: Чистые пруды, 2009.

 Электронные ресурсы.

Абрамова Г. С. Возрастная психология: Учеб. пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.- [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/3/0034/3_0034-1.shtml

• Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учеб. пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2002. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/2/0396/2_0396-1.shtml
• Баканова А.А. "Личностный кризис". [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://hpsy.ru/public/x1325.htm
• Должностная инструкция социального педагога: должностные обязанности социального педагога, образец должностной инструкции социального педагога [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.rabota.ru/guide/dolzhnostnye_instruktsii/dolzhnostnaja _instruktsija_ sotsialnogo_pedagoga.html

Кодекс этики социального работника и социального педагога - членов общероссийской общественной организации «Союз социальных педагогов и социальных работников», Москва, 2003, 20 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.social-pedagog.edu.mhost.ru/Docum/Kodex/Kod.htm

Колтовская М. Е. Подготовка социальных педагогов в педагогическом колледже к защите прав детей.  // автореферат диссертации: МГППУ 2005 г. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.childpsy.ru/dissertations/id/18761.php

• Маслова О.А. Сравнение подходов к социальной реабилитации детей с огранеичеными возможностями здоровья в службе семьи, материнства и детства Самарской области и социальной службе графства Сомерсет (Великобритания) Социология и социальная работа 2003 год, (3) - [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://vestnik.ssu.samara.ru/ gum/2003web3/soci/200330703.html
• Психология негативных зависимостей. К.С.Лисецкий, Е.В.Литягина.- Самара: Изд-во "Универс-групп", 2006. - 251 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www. psycheya.ru/lib/ksl_lit.pdf
• Русакова Н.А. Обеспечение прав ребенка в деятельности социального педагога [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://schools.perm.ru/ext/cgo/obuchenie_ped_3.htm
• Сиротина Т.В. Роль социальной политики в профилактике и разрешении личностных социокультурных кризисов // II Всероссийская научная конференция СОРОКИНСКИЕ ЧТЕНИЯ-2005. Будущее России: стратегии развития. 14-15 декабря 2005 г. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://lib.socio.msu.ru/l/library?e= 05703c8.5.23.13
• Социально-педагогическая реабилитация детей с девиантным поведением» httr://www.maxvel.nm.ru/progr/cprddp.htm
• Технология организации профилактики аддиктивного поведения - [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.psycheya.ru/lib/psi_nez/pril.htm

16. секция педагогов-психологов

В.М. Иванова, заведующая центром практической психологии, кандидат психологических наук

И.Е. Солодова, методист центра практической психологии

Реализация национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в деятельности  педагога-психолога.

• Роль и место психолога в современном образовательном пространстве. Эффективность его работы.
• Психологическая профилактика эмоционального выгорания как фактор укрепления здоровья личности педагога и его профессионального саморазвития в условиях образовательной среды.
• Психологическое сопровождение проектирования как условие профессионального и личностного развития его участников.
• Психологическая безопасность образовательного учреждения

 Литература.

Алямовская В.Г., Петрова С.В. Предупреждение психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста. - М. Скрипторий, 2002.

• Ананьев В.А. Психология здоровья: Книга 1. Концептуальные основы психологии здоровья. - СПб.: Речь, 2006.
• Буренина А.И., Колунтаева Л.И. Проектирование интегративной программы дошкольного образования / Методическое пособие. - СПб.: ЛОИРО, 2007.
• Воронщиков С.Г., Новожилова М.М. Школа должна учить мыслить, проектировать, исследовать: Управленческий аспект. - 2-е изд. - М.: 5 за знания, 2007.
• Гладкова Ю.А. Метод проектов и познавательное развитие дошкольника // Ребенок в детском саду. - 2008. - № 1.
• Глушкова Г. Диагностический проект как форма тематической проверки // Дошкольное воспитание. - 2003. - № 3.
• Обеспечение психологической безопасности в образовательном учреждении: Практическое руководство / Под ред. И.А. Баевой. - СПб. Речь, 2006.
• Петровский В.А. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. - М.: Педагогика, 1993.
• Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения. Пособие для руководителей и практических работников ДОУ / Авт-сост.: Л.С.Киселева. - М.: АРКТИ, 2003.
• Психология / Под ред. В.Н. Дружинина. - СПб: Питер, 2003.
• Савенков А.И. Конкурс «Я исследователь» // Вестник практической психологии образования. - 2005. - № 2.
• Савенков А.И. Методика проведения учебных исследований с дошкольниками // Вестник практической психологии образования. - 2005. - № 1.
• Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе / Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведения. - М.: Издательский центр «Академия», 2000.
• Семенова Е.М. Тренинг эмоциональной устойчивости педагога / Е. М. Семенова/ Е. М. Семенова. - М.: Изд-во Ин-та психотерапии, 2005.
• Сикорская Т.В. Возможности развития профессионализма практических психологов средствами логоанализа: учеб.-метод. пособие / Т. В. Сикорская. - М.: АПКиПРО, 2005.
• Смолярчук И.В. Проблемы детства (психологическая помощь при нарушениях эмоционально личностного развития): учеб.-метод. пособие / И. В. Смолярчук. - Тамбов: ТОИПКРО, 2006.
• Шипицына Л.М., Хилько А.А. Комплексное сопрвождение детей дошкольного возраста. - СПб.: Речь, 2003.
• Штанько И.В. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста. Управление в ДОУ. - 2004. - № 4 (16).
• Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет: из опыта работы авт.-сост. Л.Н. Менщикова. - Волгоград: Учитель, 2009.

 Электронные ресурсы.

Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студ. вузов. - 2-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - [Электронный ресурс]. Режим доступа:  http://www.pedlib.ru/Books/2/0059/2_0059-1.shtml

• Александер Ф. Психосоматическая медицина: принципы и применения / Пер. с англ. А.М. Боковикова, В.В. Старовойтова под научн. ред. С.Л. Шишкина. - М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2006 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/3/0325/3_0325-1.shtml
• Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия: Теоретические подходы: Учеб. пособие для вузов. - М.: Аспект Пресс, 2002. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.pedlib.ru/Books/2/0396/2_0396-1.shtml
• Березин С.В., Лисецкий К.С. Технология формирования социальных навыков - Методическое пособие для специальностей "Психология", "Социальная педагогика", "Социальная работа" а так же для психологов и социальных педагогов ИТУ. 2-е издание исправленное, дополненное.- Самара: Изд-во "Универс-групп", 2005. - 224 с http://www. psycheya.ru/lib/tfns.pdf
• Демина Л.Д., Ральникова И.А. Учебное пособие «Психическое здоровье и защитные механизмы личности». - [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://irbis.asu.ru/ mmc/demina/
• Психологическая безопасность образовательного учреждения [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://psy.1september.ru/articlef.php?ID=200500808
• Роженко А. Коррекция эмоционально-волевой сферы ребенка // Социальное обеспечение, 2005 - №3 февраль - с.16-17- [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www. pedlib.ru/Books/3/0062/3_0062-1.shtml
• Роль психолога в сохранении психического здоровья детей. - [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.gmcit.murmansk.ru/text/bit/1998/30/4.
• Столбовая О.В. «Психолого-педагогические условия организации психологически безопасной образовательной среды в детском экологическом центре» http://www. psy.su/psyche/news_gold_psyhe/3096/
• Чепель Т.Л. Психологическая безопасность образовательного процесса как условие обеспечения психологического здоровья школьников. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.concord.websib.ru/page.php?article=79&item=2

17. секция учителей начальных классов

Р.П. Безделина, заведующая кафедрой дошкольного и начального образования, кандидат психологических наук, доцент

О.Ф. Ремер, методист по начальному образованию, Заслуженный учитель РФ

Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования - основа «Нашей новой школы».

Проектирование введения ФГОС начального общего образования. Анализ ресурсного обеспечения введения ФГОС.

Системно-деятельностный подход как основа организации образовательного процесса в рамках реализации ФГОС начального общего образования.

Развитие универсальных учебных действий в системе начального образования.

Создание системы воспитывающей внеучебной и внешкольной деятельности с учетом интеграции основного и дополнительного образования в региональных, муниципальных образовательных системах и в образовательных учреждениях.

Здоровьесберегающая среда региона, муниципалитета, школы как условие для формирования культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся.

Современные формы организации учебной деятельности младших школьников на уроке.

Формирование и развитие духовно-нравственной культуры младших школьников.

Информационно-образовательная среда - важнейший компонент новой системы образования.

Задачи педагогической и инновационной деятельности учителя начальной школы по введению ФГОС начального общего образования.

Соответствие требований к контрольным работам в начальной школе и РКМ.

Правовое регулирование вопросов введения образовательных стандартов и школьных образовательных программ в регионе, муниципальном образовании и в школе.

Сетевое взаимодействие как инструмент профессионального развития учителей начальных классов.

 Литература.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования / М-во образования и науки Рос. Федерации. - М.: Просвещение, 2010.

• Абзалова Д.Г. Подготовка учителя к работе в новой образовательной системе // Начальная школа плюс До и После. - 2006. - № 4.
• Аствацатурова Г.О. Технология целеполагания урока. - Волгоград: Учитель, 2009.
• Африна Е. Сетевые сообщества учителей - приоритеты и возможности // Народное образование. - 2008. - № 8. - С. 132-138.
• Гликман И.З. От школы старой к школе новой // Методист. - 2010. - № 2.
• Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская и др. / под ред. А.Г. Асмолова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010.
• Климанова Л.Ф. О новой модели гуманистической школы // Начальная школа. - 2009. - № 4. - С. 8-16.
• Косякова Т.В. Повышение квалификации учителей через сетевое взаимодействие ОУ // Методист. - 2008. - № 2. - С. 24-25.
• Леонова Н.А. Младший школьник: опыт нравственного // Начальная школа. - 2010. - № 5. - С. 22-26.
• Мурзина Н.П. От «новых стандартов» к инновационной деятельности педагогов школы // Начальная школа плюс До и После. - 2009. - № 4. - С. 3-9.
• Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе. Система заданий. В 2 ч. - Ч.1 / М.Ю. Демидова, С.В. Иванов, О.А. Карабанова и др. / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010.
• Песняева Н.А. Учебный диалог как средство формирования универсальных учебных действий младших школьников // Методист. - 2010. - № 4.
• Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 2010.
• Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.2. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010.
• Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя / А.Б. Воронцов, В.М. Заславский, С.В. Егоркина и др. / под ред. А.Б. Воронцова. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2010.
• Савина Н. Обучение педагогических кадров и сетевое взаимодействие: инновационные процессы // Народное образование. - 2008. - № 7. - С. 130-134.
• Смолеусова Т.В. Новое качество образования и пути его достижения // Начальная школа плюс До и После. - 2008. - № 12. - С. 3-6.
• Солодянкина О.В. Система планирования в дошкольном учреждении. Методическое пособие. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2005.
• Фирсина Е.Г., Мурзина Н.П. Формирование самоконтроля и самооценки у младших школьников // Начальная школа плюс До и После. - 2005. - № 11.
• Фундаментальное ядро содержания общего образования / под ред. В.В. Козлова, А.М. Кондакова. - М.: Просвещение, 2009.
• Хуторянская Т.В. Технологические приемы сотрудничества учителя с семьей младшего школьника // Начальная школа. № 4. - 2010. - с. 3-6.
• Шаламова Л.В. Технология постановки целей (целеполагание) // Методист. - 2010. - № 3.

 Электронные ресурсы.

 Сайт Министерства образования // http://www.ed.gov.ru/

ГУО ПО  // http://pskovedu.ru/

ПОИПКРО // http://poipkro.pskovedu.ru/

Сайт Учительской газеты // http://www.ug.ru

Электронная библиотека // http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/

Сеть творческих учителей. ИКТ в начальной школе //   http://www.it-n.ru/communities.aspx? cat_no=5025&tmpl=com

Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества // http://www.openclass.ru/

Сетевое объединение методистов // http://som.fsio.ru

КМ-школа // http://www.km-school.ru/

Сайт журнала «Начальная школа плюс До и После» // http://www.school2100.ru/magazine/ magazine_main.html

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов // http://school-collection.edu.ru/

18. секция педагогов

дошкольных образовательных учреждений

Р.П. Безделина, заведующая кафедрой дошкольного и начального образования; кандидат психологических наук, доцент

• Качество образования - ключевая проблема развития системы дошкольного образования.
• Организация работы дошкольного учреждения в режиме развития.
• Федеральные государственные требования к структуре основной образовательной программы дошкольного образования.
• Система методической работы с кадрами, обеспечивающая формирование новой позиции педагога в работе с детьми и их родителями.
• Формирование компетентности педагогов ДОУ как основа профессиональной деятельности.
• Инновационная деятельность в работе педагогов ДОУ и её влияние на повышение их педагогического мастерства.
• Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных ОУ.
• Сетевое взаимодействие как инструмент профессионального развития педагогов ДОУ.
• Социальная работа образовательных учреждений с семьей.
• Патриотическое и гражданское воспитание дошкольников.
• О полоролевом воспитании в контексте современной педагогической реальности.
• Развитие социальной компетентности дошкольников в педагогическом взаимодействии.
• Реализация системного подхода в формировании физического здоровья и развития ребенка.
• Одаренный ребенок дошкольного возраста как развивающийся феномен.
• Организация и содержание психолого-педагогической поддержки воспитанников ДОУ.
• Создание условий для выравнивания стартовых возможностей детей старшего дошкольного возраста при поступлении в школу.
• Готовность ребенка к школе с позиции развивающего обучения.
• Оздоровительно-развивающая работа с дошкольниками.
• Формирование интеллектуальной культуры дошкольника.
• Дошкольники в системе дополнительного образования.

 Литература.

Баранникова О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду. - М.: Аркти, 2007.

Бердюгина Т.И. Управление качеством образовате6льного процесса // Управление ДОУ. - 2010. - № 1. - с. 8.

• Виноградова Н.А., Микляева Н.В. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ. - М.: Айрис Пресс, 2006.
• Герасимова Л. Формирование ценностного отношения ребенка к здоровью в семье // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 6. - с. 109.
• Гладкова Ю.А., Баринова Н.М. Технологии педагогического общения с родителями.//Справочник старшего воспитателя. - 2010. - № 2. - с. 36.
• Гогоберидзе А. Маленькие граждане большой страны // Ребенок в детском саду. - 2009. - № 3. - с. 4.
• Давыдова О.И. Работа с семьей в процессе предшкольной подготовки детей // Начальная школа плюс До и После. - 2008. - № 12. - С. 9-13.
• Доронова Т.Н. О концепции организации, содержания и методического обеспечения подготовки детей к школе // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 8. - с. 18.
• Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. - 2004. - № 1.
• Дыбина О. Направленность ребенка на мир семьи в контексте патриотического воспитания // Ребенок в детском саду. - 2009. - № 2. - с. 3.
• Инновации в российском образовании: Дошкольное образование. - М.: Издательство МГПУ, 2000.
• Козлова А.В., Дешеулина Р.П. Работа ДОУ с семьей: Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. - М.: ТЦ «Сфера», 2004.
• Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением: Практическое пособие для руководителей ДОУ, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. Часть I. - Ростов н/Д.: Учитель, 2002.
• Кудрявцев В.П. Дошкольное и начальное образование - единый развивающий мир // Дошкольное воспитание. - 2001.
• Кукушкина В.Н. Преемственность в работе дошкольного образования и школы // Начальная школа. - 2001. - № 1.
• Леднева С. Диагностика и развитие детской одаренности педагогом // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 5. - с. 50.
• Лопашина О.Г. Взаимодействие ДОУ и семьи: типичные проблемы // Управление ДОУ. - 2002. - № 4.
• Малкова О.А. Формирование навыков профессиональной самореализации педагогов // Справочник старшего воспитателя. - 2010. - № 5. - с. 6.
• Маханева М.Д. Управление развитием ДОУ: Проблемы, планирование, перспективы. - М.: ТЦ Сфера, 2007.
• Митрофанова Н. Сказка как средство патриотического воспитания // Ребенок в детском саду. - 2009. - № 2. - с. 5.
• Назарова В.М. Управление инновационными процессами в ДОУ // Управление ДОУ. - 2005. - № 6.
• Ноздрина Е.И. Профессиональная поддержка педагогических кадров. // Справочник старшего воспитателя. - 2010. - № 6. - с. 4.
• Панкова Е.П. Повышаем профессиональную компетентность воспитателей // Управление ДОУ. - 2008. - № 8. - с. 28.
• Парамонова Л. «Предшкольник» или «дошкольник»? // Обруч. - 2005. - № 5.
• Пасечник Л. Одаренный ребенок - особая ценность для общества // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 2. - с. 13.
• Пасечник Л. Одаренные дети в детском саду и семье // Дошкольное воспитание. - 2009. - № 4. - с. 14.
• Пасечник Л. Семья и проблемы воспитания // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 1. - с. 8.
• Пашкевич Т.Д., Петрусевич В.В. Профессиональная компетентность педагогов ДОУ // Управление ДОУ. - 2010. - № 3. - с. 8.
• Прищепа С.С. Сотрудничество педагогов с семьей // Управление ДОУ. - 2006. - № 3.
• Пятковская Т.А. Семья как естественный фактор воспитания // Родительское собрание. - 2003. - № 3. - с. 15.
• Решетнева Г. и др. Формирование у старших дошкольников ценностного отношения к здоровому образу жизни в процессе физического воспитания // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 4. - с. 54.
• Русина Е. Личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребенком: есть ли оно в наших детских садах // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 2. - с. 10.
• Самборенко Л.Ф. Современные принципы управления ДОУ// Управление ДОУ. - 2009. - № 7,8. - с. 8.
• Сафонова О. Дошкольное учреждение: основы управления качеством образования // Дошкольное воспитание. - 2003. - № 12.
• Сердюкова О.В. Тренинг эффективного взаимодействия родителя и ребенка // Методист. - 2006. - № 2.
• Скоролупова О. Образование детей старшего дошкольного возраста как одно из приоритетных направлений в государственной политике в области образования // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 8. - с. 12.
• Скоролупова О., Федина Н. О комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса в дошкольном образовании // Дошкольное воспитание. - 2010. - № 5. - с. 40.
• Тараданова И. О приоритетных направлениях государственной политики в области дошкольного образования // Дошкольное воспитание. - 2007. - № 8. - с. 8.
• Третьяк Н. О методических рекомендациях по апробации моделей образования детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 3. - с. 8.
• Третьяк Н. Методические рекомендации по принятию мер по развитию дошкольного образования в 2007 - 2010 годах // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 11. - с. 6.
• Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. - М.: Новая школа, 2001.
• Трошкина А.В. Программно-целевой подход в управлении ДОУ // Управление ДОУ. - 2003. - № 5.
• Флегонтова Н. Воспитание патриотизма: историко-педагогический аспект // Ребенок в детском саду. - 2009. - № 2. - с. 2.
• Хохлова О.А. Формирование профессиональной компетентности педагогов. // Справочник старшего воспитателя. - 2010. - № 3. - с. 4.
• Честнова Н.Ю. Настольная книга заведующей детского сада. - Ростов н/Д.: Феникс, 2003.
• Шебеко В. Дошкольный возраст: психомоторная одаренность // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 7. - с. 42.
• Шебеко В. Дошкольный возраст: выявление психомоторной одаренности // Дошкольное воспитание. - 2008. - № 10. - с. 23.

 Электронные ресурсы.

 Сайт Министерства образования // http://www.ed.gov.ru/

Электронная библиотека // http://www.chem.msu.su/rus/elibrary/

ГУО ПО  // http://pskovedu.ru/

ПОИПКРО  // http://poipkro.pskovedu.ru/

Образовательный портал // http://www.ucheba.com/met_rus/podpiska_doshvosp.htm

Сайт журнала «Обруч» // http://www.obruch.ru/

Сеть творческих учителей (Дошкольное воспитание и образование) //

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2211&tmpl=com

Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества // http://www.openclass.ru/

Журнал Дошкольное воспитание // http://www.dovosp.ru/?mnu=1.6&page=8

СанПиН  ДОУ // http://zakon.edu.ru/catalog.asp?cat_ob_no=12309&ob_no=13037

Портал информационной поддержки руководителей образовательных учреждений (ДОУ) //                     http://manager-edu.mcfr-ep.ru/material/default.aspx?catalogid=900

Использование ИКТ  в ДОУ // http://yesnet.purpe.ru/oldsiteuo/seminar/it.htm

Дистанционная  подготовка  педагогов  ДОУ // http://www.orenipk.ru/kp/distant/do/utp.html

 29. СЕКЦИЯ  ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК

В.Б. Антипова, заведующая библиотекой ПОИПКРО

• Школьная библиотека как условие реализации нового стандарта общего образования.
• Информационно-коммуникационные технологии как условие повышения качества деятельности библиотеки.
• Организация и содержание библиотечных уроков в условиях информатизации общества.
• Инновационные формы работы школьной библиотеки по приобщению к чтению детей и юношества.
• Сетевое взаимодействие как инструмент профессионального развития библиотекарей общеобразовательных учреждений.

 Литература.

 Школьная библиотека как условие реализации нового стандарта общего образования.

• Аницына Т.М. Качественное информационное сопровождение педагогов и учащихся - ведущая роль школьной библиотеки / Т. М. Аницына // Методист. - 2010. - № 3. - С. 62-63.
• Громова О.К. Типичные модели школьных библиотек / О. К. Громова. - М.: Чистые пруды, 2006. - 32с. - (Библиотека в школе).
• Медова Е.В. Примерное положение о школьной медиатеке / Е. В. Медова // Практика административной работы в школе. - 2009. - № 2. - С. 60-61.
• Михалева Л.Н. Школьная библиотека - информационно-культурный центр / Л. Н. Михалева // Методист. - 2009. - № 5. - С. 53-55.
• Планирование работы по созданию школьного медиа-центра // Школьное планирование. - 2009. - № 6. - С. 70-92.
• Привезенцев В.А. Организация и финансирование деятельности библиотек в образовательных учреждениях / В. А. Привезенцев // Образовательное право (приложение к Учительской газете). - 2010. - № 15. - С. 3.
• Федеральный государственный образовательный стандарт [Электронный ресурс]: сайт. Режим доступа: http://standart.edu.ru/
• Школьные библиотеки и реализация приоритетного национального проекта "Образование" // Библиотечка журнала "Вестник образования России". - 2009. - № 11. - С. 5-64.
• Ястребцева Е.Н. школьный библиотечный медиацентр: от идеи до воплощения [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://www.websib.ru/noos/director/books/1.html

Информационно-коммуникационные технологии как условие повышения качества деятельности библиотеки.

Антипова В.Б. «Библиотека-2.0»: отношение, а не технология // Современная библиотека. 2009. № 3. - С.28-33. 

• Антипова В.Б. Использование информационно-коммуникационных технологий в школьной библиотеке // Методист. 2010. № 1. С.55-61.
• Васильев В.В. Информационные технологии в библиотечном деле: учеб.-метод. пособие / В. В. Васильев, Н. В. Сороколетова, Л. В. Хливненко. - М.: Либерея, 2007. - 368 с. - (Библиотекарь и время. XXI век).
• Информационно-коммуникационные технологии в школьной библиотеке [Электронный ресурс] // Информационный портал школьных библиотекарей России. Режим доступа: http://www.rusla.ru/rsba/technology/
• Кузнецов А.А. Образовательные электронные издания и ресурсы : метод. пособие / А. А. Кузнецов, С. Г. Григорьев, В. В. Гриншкун. - М.: Дрофа, 2009. - 156 с. - (Информатизация образования).
• Майстрович Т.В. Электронный документ в библиотеке: научно-методическое пособие / Т. В. Майстрович. - М.: Либерея-Бибинформ, 2007. - 144 с.
• Руководство ИФЛА по библиотечному обслуживанию юношества. - М.: Чистые пруды, 2009. - 32 с.
• Ястребцева Е.Н. От школьного библиотечного медиацентра к «Библиотеке 2.0» [Электронный ресурс] // Информационный портал школьных библиотекарей России. Режим доступа: http://www.rusla.ru/rsba/librarian/library%20future/

Организация и содержание библиотечных уроков в условиях информатизации общества.

Антипова В.Б. Формирование информационной грамотности учащихся в школьной библиотеке: методическое пособие. М.: Глобус, 2009. 335 с. (Библиотечные уроки. Вып.3) 

• Антипова В.Б. Образовательная функция школьной библиотеки / В. Б. Антипова // Педагогика. - 2008. - № 3. - С. 34-40.
• Громова О. Информационная культура школьников: проблемы и поиск решения / О. Громова // Народное образование. - 2009. - № 1. - С. 199-206.
• Громова О. Развитие информационной культуры школьников: подходы и возможные методики / О. Громова // Народное образование. - 2009. - № 2. - С. 164-168.
• Жукова Т.Д. Реализация целей образования через школьные библиотеки / Т. Д. Жукова, В. П. Чудинова. - М.: Русск. школьн. библ. ассоциация, 2007. - 224 с.
• Мяэотс О.Н. Уроки информационной грамотности в школе: методические рекомендации / О.Н. Мяэотс. М.: Чистые пруды, 2005. 32 с.: ил.
• Тихомирова К.М. Формирование информационной культуры младших школьников / К. М. Тихомирова // Начальная школа. - 2008. - № 9. - С. 1-6.
• Формирование информационной культуры в библиотеках образовательных учреждений: проблемы и перспективы: сб. статей и материалов. - Псков: ПОИПКРО, 2006. - 134 с.

Инновационные формы работы школьной библиотеки

по приобщению к чтению детей и юношества.

Антипова В.Б. Информационные технологии в педагогической деятельности школьного библиотекаря // Библиотека и чтение в структуре современного образования: материалы межрегиональной научной конференции, 29 октября 2009 г. М.: Наука, 2009. С.8-10.

• Полозова Т.Д. Как сформировать читательскую активность: книга для учителя / Т. Д. Полозова. - М.: Просвещение, 2008. - 119 с. - (Библиотека учителя).
• Родительское собрание по детскому чтению: сборник материалов по разработке моделей и методик проведения / [Пермская краевая детская библиотека им. Л.И. Кузьмина]. - М.: Русск. школьн. библ. ассоциация, 2008. - 136 с. - (Вып. 4).
• Сметанникова Н.Н. Стратегиальный подход к обучению чтению: междисциплинарные проблемы чтения и грамотности / Н. Н. Сметанникова. - М.: Школьная библиотека, 2005. - 512 с. - (Вып. 8 - 10).
• Тимофеева И.Н. Дети. Время. Книга: пособие для руководителей детским чтением / И. Н. Тимофеева. - М.: Русск. школьн. библ. ассоциация, 2009. - 408 с. - (Профессиональная библиотека школьного библиотекаря).
• Тихомирова И.И. Как воспитать талантливого читателя: сб. статей: в 2 ч. / И. И. Тихомирова. - М.: Школьная библиотека, 2009.
• Тихомирова И.И. Психология детского чтения от А до Я. М.: Школьная библиотека, 2003.
• Чтение как увлечение / сост. О.Л. Кабачек. - М.: Русск. школьн. библ. ассоциация, 2007. - 176 с. - (Вып. 2).
• Школьная библиотека и детское чтение [Электронный ресурс]: сайт. Режим доступа: http://biblpoipkro.weebly.com/

Сетевое взаимодействие как инструмент профессионального развития библиотекарей

общеобразовательных учреждений.

Африна Е. Сетевые сообщества учителей - приоритеты и возможности / Е. Африна
// Народное образование. - 2008. - № 8. - С. 132-138.

• Багина С. Сетевое взаимодействие как путь развития / С. Багина // Управление школой: изд. дом Первое сентября. - 2007. - № 23. - С. 15-17.
• БиблиоШОК [Электронный ресурс]: сетевое сообщество // Открытый класс. Режим доступа: http://www.openclass.ru/node/2408
• Давиденко Н.В. Методическое объединение школьных библиотекарей: модель сетевого взаимодействия / Н. В. Давиденко, Л. А. Комарова // Журнал руководителя управления образованием. - 2009. - № 4. - С.V/1.
• Косякова Т.В. Повышение квалификации учителей через сетевое взаимодействие ОУ / Т. В. Косякова // Методист. - 2008. - № 2. - С. 24 - 25.
• Лобок А.М. Проектно-сетевое взаимодействие как основа мобильности педагогического пространства / А. М. Лобок // Школьные технологии. - 2008. - № 3. - С. 95-105.
• Проектная организация исследований: сетевая организация взаимодействия с учреждениями образования: материалы XV обл. науч.- практ. конференции 25-26 ноября 2008 г. / сост. Е.В. Кунгурцева, ред. О.Д. Лапицкая. - Псков: ПОИПКРО, 2009. - 112 с
• Савина Н. Обучение педагогических кадров и сетевое взаимодействие: инновационные процессы / Н. Савина // Народное образование. - 2008. - № 7. - С. 130-134.
• Сергеев А.Н. Обучение в сообществах в контексте возможностей Интернета / А. Н. Сергеев // Педагогика. - 2009. - № 5. - С. 36-41.
• Якушева Е. Какие сетевые сообщества нужны педагогам? / Е. Якушева // Народное образование. - 2009. - № 4. - С. 189-191