Псковский областной институт повышения квалификации работников образования

БИБЛИОТЕКА

 

УРОК  XXI  ВЕКА

Библиографический указатель

Теоретические и методологические основы организации современного урока в школе

1.     Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования: учебное пособие для студентов вузов / В.В. Давыдов. - М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2004. - 288 с. - (Классическая учебная книга).

2.     Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.И. Загвязинский. - М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2001. - 192 с. - (Высшее образование).

3.     Кузнецов В.И. Принципы активной педагогики: что и как преподавать в современной школе: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / В.И. Кузнецов. - М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2001. - 120 с. - (Высшее образование).

4.     Махмутов М.И.   Современный урок / М.И. Махмутов. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Педагогика, 1985. - 184 с.

5.     Педагогика: педагогические теории, системы, технологии / под ред. С.А. Смирнова. - 4-е изд., исправленное. - М.: Академия, 2001. - 512 с.

6.     Проектирование учебного содержания: теория и практика: учебно-методическое пособие / сост., науч.ред. В.В. Пикан. - М.: АПКиППРО, 2005. - 206 с.

7.     Сериков В.В. Образование и личность: теория и практика проектирования педагогических систем / В.В. Сериков. – М.: Логос, 1999. – 272 с.

8.         Симонов В.П. Урок: планирование, организация и оценка эффективности: проблемы методологии, теории и технологии: моногр./ В.П. Симонов. - М., 2003.-185 c. 

9.     Хуторской А.В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения / А.В. Хуторской. - СПб.: Питер, 2004. - 541 с.: ил. - (Учебное пособие).

10. Хуторской А.В. Современная дидактика: учебник для вузов / А.В. Хуторской. - СПб.: Питер, 2001. - 544 с.: ил. - (Учебник нового века).

11. Шиянов Е.Н. Развитие личности в обучении: учеб. пособие для студ. пед. вузов / Е.Н. Шиянов, И.Б. Котова. – М.: Академия, 1999. – 288 с. – (Высшее образование).

12. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного образования / И.С. Якиманская; отв. ред. М.А.Ушакова. – М.: Сентябрь, 2000. – 175 с. – (Библиотека журнала "Директор школы"; Вып.7/2000).

13. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе / И.С. Якиманская. - М.: Сентябрь, 1996. - 96 с.

Дидактические и организационные аспекты современного урока

1.     Абасов З.А. Системный подход при проектировании целей урока / З.А. Абасов // Завуч. - 2003.- N2. - С. 68.

2.     Александров Г.Н.  Парадигма классно-урочной системы в современных условиях : [Сред. шк.] / Г.Н. Александров, В.А. Пашаев // Проблемы педагогики начальной, средней и высшей школы. - Владикавказ, 1998. -Вып.1. - C. 21-23

3.     Александрова Е. Современный урок: каким он видится учителям и каким - ученикам / Е. Александрова // Директор школы. - 2002.- N8. - С. 34.

4.     Алифанов Л.А.   Роль двигательной активности на уроке / Л.А. Алифанов // Школьные технологии. - 2004.- N5.

5.     Андреенко В.М. Дидактические основы конструирования уроков с учетом количественного состава учащихся класса : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ В.М. Андреенко; Ом. гос. пед. ун-т. -Омск, 2001.-21 c.

6.     Анофрикова С.В. Современные уроки по физике/ С.В. Анофрикова, Р.И. Петрова; Якут. гос.  ун-т им. М.К. Аммосова. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 1997.-43 c.

7.     Баринова И.И. Современный урок географии : [Теорет. аспект] / И.И. Баринова // География в шк. -2000. -N 6. - C. 41-44,52

8.     Безрукова В.  Достоинства и недостатки современного урока / В. Безрукова // Директор школы. - 2004.- N1, 2.

9.     Безрукова В.С.   Все о современном уроке в школе: проблемы и решения. Кн.1 / В.С. Безрукова; отв. ред. М.А. Ушакова. - М.: Сентябрь, 2004. - 160 с. - (Библиотека журнала "Директор школы". Вып.3, 2004 г.).

10. Безрукова В.С.   Все о современном уроке в школе: проблемы и решения. Кн. 2 / В.С. Безрукова; отв. ред. М.А. Ушакова. - М.: Сентябрь, 2004. - 128 с. - (Библиотека журнала "Директор школы". Вып.#5, 2004 г.).

11. Винокуров А.И.   Наблюдение и анализ урока в школе: учебное пособие / А.И. Винокуров. - Смоленск: Смоленский ОИУУ, 1998. - 48 с.

12. Голуб Б.А.   Основы общей дидактики: учебное пособие для студентов педвузов / Б.А. Голуб. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 96 с.

13. Грицевский И.М.   От учебника - к творческому замыслу урока: книга для учителя / И.М. Грицевский. - М.: Просвещение, 1990. - 207 с.

14. Гузеев В.   Проектирование и анализ урока / В. Гузеев  // Директор школы. - 2005. - № 7. - С. 44-47.

15. Гузеев В.В.   К формализации дидактики: системный классификатор организационных форм обучения (уроков) / В.В. Гузеев // Школьные технологии. - 2002.- N4. - С. 49.

16. Гузик Н.   Путь к пятерке - дидактическая единица: классно-урочная система / Н.Гузик  // Школьные технологии. - 2004.- N2.

17. Ерофеева Н.  Анализ урока и профессиональной деятельности учителя / Н.Ерофеева // Завуч. - 2000.- N1. - С. 96-106.

18. Ершова А.   Режиссура урока, общения и поведение учителя / А. Ершова // Искусство в школе. - 2000.- N1. - С. 54-58.

19. Завельский Ю.В. Как подготовить современный урок : в помощь начинающему учителю / Ю.В.  Завельский // Завуч. -2000. -N 4. - C. 94-97

20. Заир-Бек С.   Уроки с оглядкой: как нам вести занятия, чтобы дети не только учились, но и обращали внимание на то, что изучают / С. Заир-Бек // Первое сентября. - 2002.- N36. - С. 3.

21. Заир-Бек С.И.   Развитие критического мышления на уроке /  С.И. Заир-Бек . - М.: Просвещение, 2004. - 175 с.

22. Зайцев В. Проектирование ситуаций развития личностной свободы младших школьников на уроке математики / В.Зайцев // Нач. школа: плюс, минус. – 2001. – № 2. – с.15-19.

23. Зарецкий В.   Искусство создавать каждый урок вместе с детьми: о рефлексивно-деятельностной педагогике / В.Зарецкий   // Первое сентября. - 2001.- N22. - С. 3.

24. Искакова Г.Н.   Из опыта внутришкольного повышения квалификации: общедоступные требования к проведению уроков / Г.Н. Искакова // Завуч. - 2005.- N2.

25. Конаржевский Ю.А.   Анализ урока / Ю.А. Конаржевский. - М.: Центр "Пед. поиск", 2000. - 336 с.

26. Конаржевский Ю.А.   Система. Урок. Анализ / / Ю.А. Конаржевский. - Псков: ПОИПКРО, 1996. - 440 с. - (Управление образованием).

27. Конышева Н.М. Проблемы современного урока практического труда : [Нач. шк.] / Н.М. Конышева // Начальная школа -2001. -N 4. - C. 82-92

28. Копцева Л.Н.   Технология построения 35-минутного урока: из опыта работы / Л.Н. Копцева // Методист. - 2003.- N5.

29. Кропотова Л.А.Проектирование и анализ современного урока: учеб.-метод. пособие / Л.А. Кропотова. -Изд. доп. и перераб. - Новокузнецк: Изд-во ИПК, 2002.- 65 c.

30. Культура современного урока / [И.В. Бабурова, С.В. Бадмаева, Е.Ф. Баранова и др.]; под ред. Н.Е. Щурковой. -2-е изд., перераб. -М.: Пед. о-во России, 2000.-110 c. - (Проф. культура педагога).

31. Левит М.   Простые истины: есть ли альтернатива ЗУНам / М.Левит // Управление школой: изд. дом Первое сентября. - 2004.- N12.

32.     Лернер Г.И.  Курс "Педагогическая теория - современному учителю". Лекция N 6: структура и типы уроков / Г.И. Лернер // Биология: изд.дом Первое сентября. - 2004.- N43.

33.     Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности / В.М. Лизинский. - М.: Центр ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК, 2002. - 160 с.

34.     Львова С.И. Урок словесности в современной школе : [Содерж. обучения] / С.И. Львова // Филологическое образование в современной школе. - М., 1999. - Вып.1. - C. 20-27

35.     Манвелов С.Г.  Теория и практика современного урока математики : автореф. дис. ... д-ра  пед. наук : 13.00.02/ С.Г. Манвелов; Моск. пед. ун-т, Дис. совет Д 113.11.06. - М., 1997.- 41 c.

36.     Мацкайлова О.  Гуманитарное пространство урока: современный урок / О. Мацкайлова // Учитель. - 2004.- N1.

37.     Мацкайлова О.  Педагогическое взаимодействие на уроке как основа гуманитарного пространства / О. Мацкайлова  // Учитель. - 2003.- N6.

38.     Миляева О.С. Дидактические условия воспитания нравственно личностных качеств младших школьников на уроках гуманитарного цикла / О.С. Миляева // Теория и практика образования: история и современность. - Липецк, 2000. - Вып.5. - C. 204-210

39.     Немова Н.В.  Системный анализ урока / Н.В. Немова // Практика административной работы в школе. - 2004. - № 7. - С. 3-7.

40.     Новгородова А.  Режиссура школьного урока: профессия педагога / А.Новгородова // Директор школы. - 2005.- N2.

41.     Одинцова Н.И.  Надо ли изобретать велосипед, или какие уроки нужны современной школе / Н.И. Одинцова // Открытая школа. - 2002.- N1. - С.11.

42.     Организация современного урока литературы / авт.-сост. Т.И. Богомолова. - Калуга: КОИПКРО, 2002.-162 c. 

43.     Подласый И.П.  Педагогический диагноз - средство эффективного влияния на развитие событий: анализ урока / И.П. Подласый // Школьные технологии. - 2003.- N5.

44.     Попова С.В. Мой взгляд на современный урок : [Из опыта орг. уроков математики, разраб. по концепции Н.Б. Истоминой в сред. шк. N 3 г. Заречного] / С.В. Попова // Начальная школа.  - 2001. -N 4. - C. 70-74.

45.     Пускин Л.Ф.  Универсальные критерии оценки урока / Л.Ф. Пускин // Открытая школа. - 2002.- N3. - С. 36.

46.     Рекомендации к проведению современного урока / В.В. Краевский. - М.: АПН СССР, 1983.-18 c.

47.     Ривкин Е.Ю. Управленческий подход к подготовке и проведению учебного занятия : [в орг. деятельности педагога в целях повышения эффективности учеб. процесса в сред. шк.] / Е.Ю. Ривкин // Образование в современной школе. - М., 2005. -№ 1. - C.14-15.

48.     Русских Г.А.  Дидактические основы моделирования современного учебного занятия / Г.А. Русских // Методист. -2003. -N 1. - C. 30-39.

49.     Русских Г.А. Дидактические основы современного урока : учеб.-практ. пособие/ Г.А. Русских. - М.: Ладога-100, 2001.- 107 c.

50.     Себар Т.  И снова о драматургии урока: записки методиста / Т. Себар // Искусство: изд. дом Первое сентября. - 2005.- N2.

51.     Синенко В.  Слово об уроке: дидактика / В.Синенко // Народное образование. - 2002.- N8. - С. 81.

52.     Скороходова Н.Ю. Психология ведения урока / Н.Ю. Скороходова. - СПб.: Речь, 2002. - 148 с. - (Детская психология и психотерапия).

53.     Современный урок иностранного языка : информ.-метод. рекомендации / Сост.  Т.К. Королева. -Калуга: Ин-т усовершенствования учителей, 2001.- 54 c.

54.     Современный урок информатики в профильной школе : метод. пособие/ [Е.В. Огородников, Р.И. Георгиева, О.В. Харлова и др.]; под ред. С.Г. Георгиева, Е.В. Огородникова. - М.: МГПУ, 2004.-112 c. :ил.

55.     Современный урок русского языка : метод. рекомендации / Калуж. обл. ин-т усовершенствования учитлей. - Калуга: Ин-т усовершенствования учителей, 2000.-31 c.

56.     Сотникова Е.  Урок с активной динамической нагрузкой / Е.Сотникова // Директор школы. - 2005. - № 8. - С. 100-102.

57.     Ставрова О.Б. Современный урок технологии с применением компьютера : кн. для учителя: [учеб.-метод. пособие] / О.Б. Ставрова. - М.: Шк. Пресса, 2004.-79 c.  - ("Школа и производство": Б-ка журн.; вып.18).

58.     Страхова Л.М.  Эмоциональное состояние учителя на уроке как предмет исследования школьного психолога : [Вопр. психодиагностики и коррекции] / Л.М. Страхова // Практический психолог в современной школе. - Волгоград, 1999. - C. 155-163

59.     Сурова Л. Методика длинного урока / Л. Сурова // Воспитание школьников. - 2001.- N10. - С.37.

60.     Терлова А.В. Психолого-дидактические основы повторения на уроках литературы / А.В. Терлова // Принципы и проблемы филологической дидактики. - Пермь, 1994. -  C. 25-34

61.     Тубельский А.  Демократическая экспертиза урока - что это такое? / А.Тубельский // Первое сентября. - 2001.- N37. - С. 2.

62.     Тубельский А.Н. Новая модель образования старшеклассников: опыт создания / А.Н. Тубельский . - М.: Сентябрь, 2001. - 144 с.

63.     Тунгускова М. Дидактические основы организации урока музыки как фактор развития одаренных детей : [В условиях внепрограм. работы с учащимися в сред. шк.] / М. Тунгускова // Педагогика и музыка. - Иркутск: СПб., 2001. - C. 187-190

64.     Тучкова Т.У. Урок как показатель грамотности и мастерства учителя / Т.У. Тучкова. - М.: ЦГЛ: АПКиПРО, 2003. - 64 с.

65.     Урок математики в современной школе : Метод. рекомендации / сост. В.И. Блокова. - Калуга: Калуж. обл. ин-т усовершенствования учителей, 2001.-64 c. :ил.

66.     Урок физкультуры в современной школе : метод. рекомендации для  учителей. Метод. пособие для учителей физ. культуры общеобразоват. шк. - М.: Сов. спорт. -2002. – 158 с.

67.     Урок физкультуры в современной школе : метод. рекомендации для учителей физ. культуры общеобразоват. шк. - М. : Сов. спорт. -2003. Вып.2 : Футбол. - 2003.- 71 c. 

68.     Урок физкультуры в современной школе : метод. рекомендации для учителей физ. культуры общеобразоват. шк. - М. : Сов. спорт. -2004. Вып.3 : Легкая атлетика. - 2004.-71 c.

69.     Федорец Л.Б. Схема анализа воспитательного аспекта урока / Л.Б. Федорец // Классный руководитель. - 2005. - N 5. - С. 84.

70.     Физиолого-гигиенические аспекты современного урока : учеб.-метод. рекомендации / сост. Г.А. Сугробова, Н.В. Анисимова, Е.А.  Каралашвили. - Пенза: Пенз. гос. пед. ун-т, 2000.

71.     Цукерман Г.А. Урок как инструмент психолого-педагогической диагностики / Г.А. Цукерман // Начальная школа: плюс до и после. - 2005.- N3. - С. 3-11.

72.     Шевченко С.Д. Школьный урок: как научить каждого / С.Д. Шевченко. - М.: Просвещение, 1991. - 175 с. - (Мастерство учителя: идеи, советы, предложения).

73.     Щуркова Н.Е. Культура современного урока / Н.Е. Щуркова. - Смоленск: СОИУУ, 1997. - 114 с.

Урок в системе личностно- ориентированного обучения

1.        Алексеев Н.А. Карта экспертной оценки личностно-ориентированного потенциала урока / Н.А. Алексеев // Завуч. – 1998. – № 6. – с.35.

2.        Булычова В.Н. Универсальные дидактические карточки и методика их использования на уроках: личностно-ориентированное обучение / В.Н.Булычова, М.А.Ахметов // Химия. – 1999. – № 40. – с.14-16, № 41. – с.6-7.

3.        Виноградова Н.Ф. Как реализовать личностно-ориентированное образование в начальной школе? / Н.Ф. Виноградова // Начальная школа. –2001. –№ 9. – с.10.

4.        Виноградова Н.Ф. Личностно-ориентированное обучение в начальной школе / / Н.Ф. Виноградова // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2001. – № 5. – с.27 – 29.

5.        Демидов Б. Мы не верблюды! Верблюды не мы!: семинар по личностно-ориентированному гражданскому образованию / Б. Демидов // Граждановедение. – 1999. – № 1. – с.3.

6.        Деятельность учителя на уроке с личностно-ориентированной направленностью: памятка // Завуч. – 1999. – № 2. – с.56.

7.        Дидактика и методика личностно-ориентированного урока: из опыта работы педагогов школ Южного учебного округа г. Москвы / Московский комитет образования; Южное окружное управление. - М., 2001. - 132 с.

8.        Кадыкова О.М. Я – концепция и уроки истории / О.М. Кадыкова // Преподавание истории в школе. – 2000. – № 1. – с.43-45.

9.        Лаврентьев В.В.   Требования к уроку как основной форме организации учебного процесса в условиях личностно-ориентированного обучения / В.В. Лаврентьев   // Завуч. - 2005.- N1.

10.     Лежнева Н. Учитель в системе личностно-ориентированного обучения: из опыта работы нач. школы / Н.Лежнева // Директор школы. – 2000. – № 9. – с.109.

11.     Лежнева Н.В. Урок в личностно-ориентированном обучении: из опыта работы начальной школы / / Н.В. Лежнева // Завуч нач. школы. – 2002. – № 1. – с.14.

12.     Личностно-ориентированный подход в работе педагога: разработка и использование / Под ред. Е.Н. Степанова. - М.: Творческий Центр Сфера, 2004. - 128 с.

13.     Макарова Е.А. Способы реализации личностного потенциала ребенка на уроках литературы / Е.А. Макарова // Образование в современной школе. – 2001. – № 4. – с.20.

14.     Никитина Т. Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений в 8 классе в системе личностно-ориентированной технологии образования / Т.Никитина // Химия: методика преподавания в школе. – 2001. – № 2. – с.68.

15.     Общая ориентировочная основа разработки педагогической технологии в системе личностно-ориентированного обучения // Завуч. – 1999. – № 3. – с.123.

16.     Петров А.В. Личностно-развивающее обучение в дидактической компьютерной среде: системный подход / А.В. Петров // Педагогическое образование и наука.– 2001. – № 2. – с.60.

17.     Пименов А. Личностно-ориентированная школа: утопия или реальность? / А.Пименов // Завуч. – 2001. – № 3. – с.108.

18.     Пименов А. Учитель и ученик: в роли деловых партнеров/ А.Пименов // Директор школы. – 1997. – № 6. – с.67.

19.     Подходова Н.С. Подготовка учащихся к изучению геометрии: к проблеме построения личностно-ориентированных курсов в 1-4 кл. / Н.С. Подходова // Начальная школа. – 2002. – № 1. – с.65.

20.     Схема элементарного анализа (самоанализа) урока личностно-ориентированной направленности //Завуч нач. школы. –2001. –№ 3. –с.115-116.

21.     Фридман Л.М. Концепция личностно-ориентированного образования / Л.М. Фридман // Завуч. – 2000. – № 8. – с.77.

22.     Якиманская И.С. Личностно-ориентированный урок: планирование и технология проведения / И.С. Якиманская, О.Якунина // Директор школы. – 1998. – №3. – с.65.

23.     Якиманская И.С. Разработка технологии личностно-ориентированного обучения / / И.С. Якиманская // Вопросы психологии. – 1995. – № 2. – с.31-42.

Урок в системе развивающего обучения

1.         Алферова Е.А. Развитие приемов мыслительной деятельности на уроках химии в классах коррекционно-развивающего обучения : [Опыт учителя сред. шк. N 854 Москвы] / Е.А. Алферова // Химия: методика преподавания в шк. - 2002. -N 8. - C. 64-69

2.         Амасович Н.В. Дидактические основы формирования опыта творческой деятельности у младших школьников (на уроках чтения) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ Н.В. Амасович; Белорус. гос. пед. ун-т им. М. Танка. -Минск, 1996.-18 c.

3.         Бабина Н.Ф. Методическое обеспечение уроков технологии для развития творческих способностей учащихся (на материале обслуживающего труда): автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02. / Н.Ф. Бабина; Воронеж. гос. пед. ун-т. -Воронеж, 2001.-20 c.: Режим доступа: http://www.gnpbu.ru/aref/Babina_N_F.htm

4.         Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка: 1 класс / Г.А. Бакулина. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. - 144 с. - (Библиотека учителя начальной школы).

5.         Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках обучения грамоте: 1-4 классы: пособие для учителя / Г.А. Бакулина. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. - 240 с. - (Библиотека учителя начальной школы).

6.         Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка: 3 класс / Г.А. Бакулина. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. - 216 с. - (Библиотека учителя начальной школы).

7.         Бакулина Г.А. Интеллектуальное развитие младших школьников на уроках русского языка: 2 класс / Г.А. Бакулина. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2001. - 224 с. - (Библиотека учителя начальной школы).

8.         Бакулина Г.А. Конспекты уроков для учителя русского языка: 4(5) класс: Интеллектуальное развитие школьников. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004. - 208 с. - (Конспекты уроков).

9.         Бакулина Г.А. Конспекты уроков для учителя русского языка: 6 класс: Интеллектуальное развитие школьников / Г.А. Бакулина. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004. - 256 с. - (Конспекты уроков).

10.     Бархаев Б.П. Применение видеотехнологии в развивающем обучении: [Видеозапись уроков] / Б.П. Бархаев // Педагогика. -1998. -N 3. - C. 53-57

11.     Бобырева А. Задачи развивающего обучения и ролевая игра : игра на уроке нем. яз./ А.    Бобырева, Франкова М. // Лицейс. и гимназ. образование. -1998. -N 4. - C. 59-61

12.     Бояринцева Н.Н. Развивающее обучение : урок по теме "Характеристика белков ": [Интегрир. урок биологии и химии: сред. шк. N 52 г. Кирова] / Н.Н. Бояринцева // Биология в шк. -1997. -N 6. - C. 30-36

13.     Васильева Л.Л. Урок географии в системе развивающего обучения Л.В. Занкова/ Л.Л. Васильева // Начальная школа. -2003. -N10. - C. 106-109

14.     Гатанов Ю.Б. Развитие личности, способной к творческой самореализации / Ю.Б. Гатанов // Психол. наука и образование. -1998. -N 1. - C. 93-100

15.     Дебердеева С.Г. Развитие интеллектуальных и творческих способностей младших школьников на уроках информатики : [Из опыта работы учителя информатики сред. шк. "Обнинский колледж " г. Обнинск Калуж. обл.] / С.Г. Дебердеева // Информатика и образование. - 2003. -N10. - C. 80-87

16.     Денисенко О. Уроки мышления в школе и дома : кн. для детей, их родителей и учителей: [Практ. пособие по развитию способностей вашего ребенка...] / О. Денисенко. - СПб.: Б и К, 2002.-177c.

17.     Иванова Л.Н. Обучение учащихся построению цепи суждений на уроках гуманитарного цикла:  автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ Л.Н. Иванова; РАО, Ин-т  теории образования и педагогики. - М., 1995.-23 c.

18.     Ильченко Е.В. Игры, импровизация и мини-спектакли на уроках английского языка / Е.В. Ильченко. -М.: Ин-т общегуманитар. исслед., 2003.-89,[1] c. :ил. -(Развивающие игры; Вып.1).

19.     Ильясова А.Б.  Развитие мыслительных действий учащихся при формировании понятий на уроках  математики в младших классах школы : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ А.Б. Ильясова; Моск. пед. гос. ун-т. -М., 1997.-17 c.

20.     Каминская М.В. Методика экспертной оценки диалогического взаимодействия учителя и ученика на уроке развивающего образования / М.В. Каминская. - М.: Про-Пресс, 2004.-88 c. -(Б-чка журн. "Вестник образования"; №11/2004 ).

21.     Канарская О.В. Уроки русского языка в форме дидактической игры (инновационный подход): кн. для учителя / О.В. Канарская; Тоснен. гор. отд. нар. образования, Центр инновац. обучения. - СПб.: Сударыня, 1994.-165, [1] c. :ил.

22.     Кириллова Г.Д.   Теория и практика урока в условиях развивающего обучения: учеб. пособие / Г.Д. Кириллова. - М.: Просвещение, 1980. - 159с .

23.     Коджаспиров Ю.Г.  Развивающие игры на уроках физической культуры : 5-11 кл.: метод. пособие / Ю.Г. Коджаспиров. - М.: Дрофа, 2003.-170,[1] c.. -(Б-ка учителя. Физ. культура).

24.     Кольчугин С.Е. Подготовка отмены крепостного права: урок развив. обучения: [Опыт учителя истории сред. шк. N 354 Москвы] / С.Е. Кольчугин // Преподавание истории в шк. - 2003. - N 1. - C. 62-67

25.     Комягина Л.В. Методические аспекты использования тестовых заданий для развития мышления учащихся на уроках химии : [Из опыта учителя сред. шк. N 865 Москвы]/ Л.В. Комягина // Химия: методика преподавания в шк. -2003. -N 5. - C. 63-69

26.     Кормакова В.Н. Проблемно-развивающее обучение на уроках истории в условиях малокомплектной сельской школы / В.Н. Кормакова // Проблемы современного образования и воспитания. - М.: Прометей. -2003. -Вып.2. - C.118-124

27.     Крылова О.В. Современный урок географии: уроки развивающего обучения : 6-7 кл./ О.В. Крылова. -М.: Шк. Пресса, 2005.-95,[1] c. :ил. - (География в школе. Библиотека журнала; вып.16).

28.     Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы / В.Т. Кудрявцев. - М.: Знание, 1991. - 80с.

29.     Логические игры и задачи на уроках математики : попул. пособие для родителей и педагогов / А. П. Тонких, Т. П. Кравцова, Е. А. Лысенко и др. - Ярославль: Акад. развития, 1997.- 239 c. -(Игра, обучение, развитие,   развлечение).

30.     Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе: книга для учителя / М.И. Махмутов. - М.: Просвещение, 1977. - 240 с.

31.     Осогосток Д.Н. Теория и практика развития творческой активности учащихся на уроках химии / Д.Н. Осогосток; Якут. гос. ун-т им. М.К. Аммосова. -М.: Academia, 2001.-127 c.

32.     Парнах М.А. Уроки изобразительного искусства: курс развивающих занятий для детей дошк. и мл. шк. возраста: метод. пособие для учителей, воспитателей и родителей / М.А. Парнах. -М.: Рассказов, 2000.-44,[3] c. :ил. -(В помощь учителю Системы Развивающего Обучения).

33.     Петрова В.Н. Педагогическое сотрудничество на уроке как средство активизации обучения и развития школьников: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ В.Н. Петрова; Моск. пед. ун-т. -М., 1996.-21 c.

34.     Преподавание физики, развивающее ученика: пособие для учителей и методистов/ сост. и под ред. Э.М. Браверман. - М. : Ассоц. учителей физики. -2003. - (Обучение, ориентир. на личность)  Кн.1 : Подходы, компоненты, уроки, задания. -2003. - 400 c. 

35.     Прудаева О.И. Опыт психологического обеспечения практики развивающего образования в г. Нефтеюганске / О.И. Прудаева // Психол. наука и образование. -1997. -N 4. - C. 37-50

36.     Рохкес Б.И. Деловые игры на уроках физики как средство интеллектуального развития школьников : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ Б.И. Рохкес; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб., 1997.- 16 c.

37.     Селевко Г. К. Технологии развивающего обучения / Г.К. Селевко // Школьные технологии. – 1997. – № 4. – с.22.

38.     Селевко Г.К.  Технологии развивающего образования / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 185 с. - (Энциклопедия образовательных технологий).

39.     Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 288 с. - (Энциклопедия образовательных технологий).

40.     Силина Н. На что похожи облака? : [Уроки-игры по развитию ребенка: В помощь родителям] / Н. Силина // Обруч. -1998. -N 4. - C. 18-19

41.     Сорокина И.В. Требования к развивающему уроку: метод. рекомендации педагогам развивающего обучения / И.В. Сорокина; Негос. образоват. учреждение-шк."Творчество". -Самара: Б.и., 1997.-14 c.

42.     Суворова Е.Б. Литература как искусство на развивающем уроке : [В помощь преподавателю] / Е. Суворова. -М.: Графф-пресс : Дмитриев, 2002.-79,[1] c. :ил.

43.     Суслов В.Г. Развивающие упражнения на уроках географии : 6 кл.: метод. пособие / В.Г.Суслов. -М.: АСТ : Астрель, 2004.-77,[1] c. :ил. -(Б-ка учителя географии). 

44.     Сухова Т.С. Урок биологии: технологии развивающего обучения / Т.С. Сухова. - М.: Вентана-Графф, 2001. - 112 с.: ил. - (Библиотека учителя).

45.     Тараданова И.И.  Оптимальное сочетание форм учебной работы в структуре уроков разных типов как условие развивающего обучения : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ И.И. Тараданова; Челяб. гос. ун-т. -Челябинск, 1995.-21,[1] c.

46.     Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников: методика продуктивного обучения: пособие для учителя / А.В. Хуторской. - М.: ВЛАДОС, 2000. - 320 с. - (Педагогическая мастерская).

47.     Цукерман Г.А. Урок в системе развивающего обучения: планирование и импровизация: [На  примере обучения орфографии на уроке рус. яз.]/ Г.А. Цукерман, С.И. Шияновская // Психол. наука и образование. - 1998. -N 1. - C. 75-78

48.     Чандаева С.А. Структура учебного занятия и типология уроков в концепции развивающего обучения / С.А. Чандаева // Вопросы методики обучения физике в современной  школе и подготовки учителя физики. - М., 1997. - C. 80-88

49.     Чибаков А.С. Методические основы развития познавательной активности учащихся 8-9 классов на уроках технологии в сельской школе: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / А.С. Чибаков; Вят. гос. пед. ун-т. -Киров, 2000.-18 c.

50.     Чуваева Ю.А. Методика развивающего обучения на уроках общей биологии в 10-11 классах: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ Ю.А. Чуваева; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб., 1998.-18 c.

51.     Юткина С.В. Развивающее обучение на уроке иностранного языка в школе : (На материале понимания инояз. текста): автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02. / С.В. Юткина; Моск. пед. гос. ун-т им. В.И. Ленина. -М., 1995.-16 c.

52.     Якиманская И.С. Как развивать учащихся на уроках математики: учеб.-метод. пособие / И.С. Якиманская. -М.: Б.и., 1996.-106,[1] c. 

Нетрадиционные формы проведения уроков

1.         Бударина В.А. Уроки в игровой форме : тема " Птицы ":[Изучение зоологии в сред. шк. N 24  г. Шахты Ростов. обл.] / В.А. Бударина // Биология: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1997. - N26 (00.07). - C. 3

2.         Бударина В.А.Уроки в игровой форме : [Изучение зоологии в сред. шк. N 24 г. Шахты Рост.  обл.] / В.А. Бударина // Биология: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1997. -N23 (00.06). - C. 2

3.         Букатов В. Когда важнее открытый финал: режиссура урока: социоигровые способы работы с книгой // Первое сентября. - 2004.- N66.

4.         Букатов В.М. Педагогические таинства дидактических игр: учебно-методическое пособие / РАО; Московский психолого-социальный институт. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: МПСИ: Флинта, 2003. - 152 с.

5.         Губаренко О.М.Игровые формы уроков истории : [Опыт учителя сред. шк. N 1400 Москвы]/  О.М. Губаренко // Преподавание истории и обществознания в шк. - 2001. - N 9. - C. 22-24

6.         Домбровский А. Метод проектов. Размышления собственными руками. - СПб.: Агентство образовательного сотрудничества, 2005. - 96 с. - (Школа для всех. Начальные классы).

7.         Дьяченко В.К. Коллективный способ обучения: дидактика в диалогах. - М.: Народное образование, 2004. - 352 с. - (Профессиональная библиотека учителя).

8.         Дьяченко В.К. Сотрудничество в обучении: о коллективном способе учебной работы: книга для учителя. - М.: Просвещение, 1991. - 192 с.

9.         Занько С.Ф.   Игра и учение: теория, практика и перспективы игрового обучения . Ч. 1. -128 с. Ч. 2. - 142 с. - М.: Логос, 1992.

10.     Зотова А.М. Игры на уроках географии: 6-7 классы: методическое пособие для учителя / А.М. Зотова. - М.: Дрофа, 2004. - 127 с. - (Мастер-класс). - ISBN 5-7107-8930-5.

11.     Интегрированное обучение: проблемы и перспективы: материалы Междунар. семинара. - СПб.: Образование, 1996. - 144с.

12.     Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 256 с. - (Библиотека учителя истории). - ISBN 5-305-00015-7.

13.     Крылова О.В.  Интересный урок географии: кн. для учителя / О.В. Крылова. -2-е изд., перераб. и доп. -М.: Просвещение, 2000.-94,[1] c c. :ил.

14.     Кузьмина Н.М.  Нестандартные формы обучения в курсе природоведения : [Сред. шк. N 69 г.       Ульяновска] / Н.М. Кузьмина // Начальная школа. -2003. -N 9. - C. 68-72

15.     Матюнин Б.Г. Нетрадиционная педагогика. - М.: Школа-пресс, 1994. - 96 с. - (Библиотека журнала "Воспитание школьников").

16.     Матяш Н.В. Проектная деятельность младших школьников: книга для учителя начальных классов. - М.: Вентана-Графф, 2002. - 112 с.: ил. - (Библиотека учителя).

17.     Мелькина Т.В.Проведение уроков географии в игровой форме : [Опыт учителя шк.-интерната N 2 г. Новокуйбышевска Самар. обл.] / Т.В. Мелькина // География в шк. -1999. -N 6. - C. 63-65

18.     Миронов А. Игровые формы обучения: два урока : [Упр. процессом развития учеников на      уроках истории древ. мира в коррекц. классах]/ А. Миронов // История: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1996. -N14 (00.04). - C. 11; 15-16

19.     Педагогические игры / сост.: О.А. Минич, О.А. Хаткевич . - Мн.: Красико-Принт, 2005. - 128 с. - (Деятельность классного руководителя).

20.     Роганова В.Игровая форма организации урока: занимательность в обучении мл. школьников рус. яз. / В. Роганова // Учитель. -1997. -N 1. - C. 50-55

21.     Троицкая Н.Б. Нестандартные уроки и творческие занятия: методическое пособие. - М.: Дрофа, 2003. - 144 с. - (Библиотека учителя начальной школы).

22.     Шпаковская Е.В.Проведение обобщающих уроков в игровой форме : [Химия в сред. шк.]/ Е.В. Шпаковская, Д.С. Исаев // Химия в школе. -2002. -N 9. - C. 62-66

Интегрированные уроки

1.          Абрамова О.С. Реформы М.М. Сперанского. М.М. Сперанский на страницах романа Л.Н.  Толстого "Война и мир" : [Опыт учителя лит. и истории гимназии N 9 г. Свободный Амур. обл.] / О.С. Абрамова, Зайцева Г.Ю. // Рус. словесность. -1998. -N 6. - C. 50-54.

2.          Амфилохиева М. Интегрированный урок "Гроза двенадцатого года" : (Лит. и история): [Пос. Вершино-Дарасун. Читин. обл.] / М. Амфилохиева // Литература: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1998. -N15 (00.04). - C. 2-3.

3.          Андриянов А.П. Интегрированный урок по географии, экологии, биологии и истории в форме игры "Счастливый случай" : [Опыт учителя географии и экологии Тихменев. основной общеобразоват. шк. Кузнец. р-на Пенз. обл.]/ А.П. Андриянов // География в шк. -1998. -N 7. - C. 70-72.

4.          Арефьева Г.Я. Интегрированный урок по теме "Живые организмы в суровых природных условиях Антарктики" : [Опыт учителей географии и биологии сред. шк. N 463 Москвы] / Г.Я. Арефьева, Буткина М.В. // География в шк. -1998. -N 7. - C. 55-59.

5.          Арефьева Г.Я.Интегрированные уроки : (география, биология, экология, ОБЖ, химия, экономика) / Г.Я. Арефьева, М.В. Смирнова // География в шк. -2002. -N 3. - C. 70-75.

6.          Арефьева Г.Я.Интегрированный урок по географии и биологии на тему "Взаимосвязь растений, животных и природных условий в природных зонах Русской равнины" : [Опыт учителей сред. шк. N 463 Москвы] / Г.Я. Арефьева, М.В. Смирнова // География в шк. -2001. -N 4. - C. 60-67.

7.          Барсукова Т.В.  Тесты развивающих заданий для интегрированных уроков биологии и физики / Т.В. Барсукова // Педагогическая диагностика. - 2003. - N3. - C. 117-122.

8.          Бессараб Г.Д.  Интегрированные уроки и формирование естественнонаучной грамотности учащихся : [Опыт учителей шк.-лицея N 366 Санкт-Петербург] / Г.Д. Бессараб // Физика в шк. -2000. -N 5. - C. 17-19.

9.          Бойко А.Г. Культура Ренессанса. История, точные и естественные науки, искусство. Интегрированные уроки для учащихся 7 класса / А.Г. Бойко, Т.Н. Соколова // Музейная педагогика в школе. - СПб., 1998. -Вып.1. - C. 139-169.

10.      Боярчук А.П. Интегрированный урок по теме "Масштаб" в VI классе : [Опыт учителей математики и географии]/ А.П. Боярчук, Н.А. Морозова // Математика в шк. -2000. -N 7. - C. 44-4.

11.      Брейтингам Э.К. Интегрированные уроки математики и информатики / Э.К.Брейтингам, Д.П. Тевс // Информатика и образование. -2002. -N 2. - C. 89-94.

12.      Брыкина Н.Т. Нестандартные и интегрированные уроки по курсу "Окружающий мир" : 1-4 кл. / Н.Т. Брыкина, О.Е. Жиренко, Л.П. Барылкина. -М.: ВАКО, 2004.-319 c.  -(Мастерская учителя).

13.      Бурая Л.В. Творческая самореализация школьника в системе интегрированных уроков искусства : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / Л.В. Бурая; Белгор. гос. ун-т. -Белгород, 2002.-23 c.

14.      Вдовина Т.О. Четыре стихии: цикл интегрированных уроков для VIII класса : [Обучение химии с привлечением географии, биологии, физики, истории, литературы, мировой худож. культуры: Опыт физ.-техн. лицея N 1 г. Саратова]/ Т.О. Вдовина // Химия в шк. -2003. -N 5. -(Методика и обмен опытом). - C. 34-40.

15.      Власов В.А.  Интегрированные уроки: физическая культура и русский язык : [в сред. шк.] / В.А. Власов, Л.В. Олешко // Физическая культура в школе. -2005. -№ 4.- C.21-23.

16.      Галанин А.Б. Роль интегрированных уроков в решении комплексных задач исторического образования : [Гимназия N 24 Санкт-Петербурга] / А.Б. Галанин // Проблемы школьного исторического образования в Санкт-Петербурге. -СПб., 1999. - C. 59-62.

17.      Гараева Н.Г. Интегрированный урок литературы и французского языка в старших классах средней школы : [По повести Антуана де Сент-Экзюпери "Маленький принц"] / Н.Г. Гараева // Иностранные языки в школе. - 2004. -N2. - C. 49-54.

18.      Глухова Л.В. Интегрированный урок в 9 классе по предметам физика и биология "Глаз - оптическая система" : [Из опыта преподавания в шк. надом. обучения N 379 Москвы]/ Л.В. Глухова, Л.Л. Подскребышева // Система образования для детей с проблемами в здоровье. - М.: Шк. книга. -2005. - Вып.6. - C. 280-283.

19.      Голубь В. Любить и беречь : интегрир. урок : природоведение и рус. яз.: [Опыт учителя нач. кл. сред. шк. N 4 г. Воронежа] / В. Голубь // Нач. шк.: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1999. - N8 (00.02). - C. 1,3.

20.      Гордиенко Т.Н. Интегрированный урок или английский язык в диалоге предметов в начальной школе / Т.Н. Гордиенко // Использование достижений педагогики и филологии в преподавании литературы и иностранных языков в сельской школе. -Мичуринск, 1996. -Ч.1. - C. 68-73.

21.      Горобец Н.И.Знакомство с классицизмом на уроке литературы в девятом классе : [Интегрир. урок по комедии Ж.-Б. Мольера " Мещанин во дворянстве " и картине Н. Пуссена " Смерть Германика "]/ Н.И. Горобец // Классика и современность . -Архангельск, 1999. - C. 165-170.

22.      Горячева Р.Н. Алгоритм учебно-речевой деятельности "учитель-ученик" как условие эффективности интегрированного урока литературы : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ Р.Н. Горячева; Самар. гос. пед. ун-т. -Самара, 2000.-19,[1] c. :ил.

23.      Горячева Р.Н. Образовательная, воспитательная и развивающая функции интегрированного урока литературы : [Сред. шк.] / Р.Н. Горячева // Актуальные проблемы воспитания и образования. - Самара: Самар. ун-т. -2003. -Вып.3. - C. 26-31.

24.      Горячкина Т.И. Интегрированный урок по теме "Политическая карта мира" : (География, история): [Опыт учителя сред. шк. ст. Камышев. Рост. обл.] / Т.И. Горячкина // География в шк. - 2001. -N 7. - C. 74-76.

25.      ГрищенкоН.В. Интегрированный урок по русскому языку и природоведению : [Опыт учителя  нач. кл. шк.-гимназии N 41 г. Люберцы Моск. обл.] / ГрищенкоН.В. // Нач. шк. -1995. -N 11. - C. 25-28.

26.      Гулак В.А. Интегрированный урок "Влияние социальной среды на здоровье человека" : [Биология] / В.А. Гулак, Н.З. Шевченко // Биология в школе. -2001. -N 2. - C. 25-28.

27.      Державина Н. ПереСчитывая Пушкина : (Интегрир. урок математики, чтения, изобр. искусства): [Воронеж. обл., с. Озерки]/ Н. Державина // Нач. шк.: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -2002. -N5 (00.02). - C. 2.

28.      Долженко Г.И. Интегрированные уроки как средство развития детей с нарушениями речи: [Опыт проведения уроков лит. в шк.-интернате N 58 Екатеринбурга]/ Г.И. Долженко // Нач. шк.: плюс-минус. -2000. -N 12. - C. 43-46.

29.      Дрозд К.В. Интегрированный урок "Человек и время феодальной раздробленности на Руси" : [Опыт учителей истории и музыки сред. шк. N 15 г. Владимира] / К.В. Дрозд, О.Н. Суслина // Преподавание истории в шк. -1999. -N 5. - C. 23-26.

30.      Дыкусова Т.В. Интегрированные уроки истории и литературы как форма реализации межпредметных связей : [Опыт шк.-гимназии N 25, Иркутск]/ Т.В. Дыкусова, Китайская Р.А. // Проблемы учебного процесса в инновационных школах. -Иркутск, 1997. - C. 29-34.

31.      Зарецкая И.И.Интегрированный урок в системе гуманитарного образования : [Интегрир. урок лит. и культурологии в 10-м кл.: из опыта работы гимназии г. Балашиха Моск. обл.] / И.И. Зарецкая, И. Травников // Школа. -1999. -N 2. - C. 24-28.

32.      Игнатьева С.Ю. Профилактика алкоголизма: интегрированный урок в Х классе : [Совмест. урок по химии и биологии по теме "Токсическое воздействие этанола на организм человека", разраб. учителем гимназии N 6 Волгограда] / С.Ю. Игнатьева // Химия в шк. -2003. -N 1. - (Методика и обмен опытом). - C. 32-35.

33.      Интегрированные уроки как метод экологического образования и воспитания учащихся : [Разраб. уроков по физике] / И.М. Агибова, Т.В. Скроботова, Н.П. Афанасьева и др. // Физика в шк. -2001. -N 4. - C. 17-19.

34.      Интегрированные уроки по общеобразовательным дисциплинам и природоведению в начальных классах : [Подробные планы занятий: для преподавателей нач. шк.] / сост. Е.И. Руднянская. - Волгоград: Учитель, 2003.-69 c.. - (Нач. шк.).

35.      Интегрированный урок информатики и трудового обучения в III класссе/ И.В. Пахомова, Н.С. Жуйкова // Информатика и образование// М-во образования РФ, Рос. акад. образования. -М.: Образование и Информатика. -2004. -№8. - C.89-91.

36.      Интегрированный урок: пресс-конференция о воде и ее свойствах : [опыт изучения химии в сред. шк. N 5 им. П.Д. Киселева г. Каменка Пенз. обл.] / М.А. Никитина, А.А. Петрович, Т.В. Петровичева, С.В. Фомичев // Химия в школе: науч.-теорет. и метод. журн./ Рос. акад. образования. -М.: Центрхимпресс. -ISSN 0368-5632. -2005. -№ 1. - C.36-42.

37.      Калуцкая Е.Н. Особенности интегрированного урока литературы в старших классах средней школы : (на примере лит. и нем. яз.) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (13.00.02) / Е.Н. Калуцкая . -Самара, 2004.-16 с. -Библиогр.: с. 16.

38.      Коложвари И. Как организовать интегрированный урок? : [Интегрир. курс ист.-филос. и лит.-худож. дисциплин для учащихся П-Х1 кл.]/ И. Коложвари, Сеченикова Л. // Нар. образование. -1996. -N 1. - C. 87-89

39.      Конспекты интегрированных уроков гуманитарного цикла : 10-11 кл.: кн. для учителя / под ред. А.Б. Малюшкина. -М.: ТЦ Сфера, 2003.-66,[2] c. :табл.  -(Поуроч. планирование).

40.      Конспекты интегрированных уроков гуманитарного цикла : 5-7 кл.: кн. для учителя / под ред. А.Б. Малюшкина. -М.: ТЦ Сфера, 2003.-123,[1] c. -(Поуроч. планирование).

41.      Конспекты интегрированных уроков гуманитарного цикла : 8-9 кл.: кн. для учителя / под ред. А.Б. Малюшкина. -М.: ТЦ Сфера, 2003.-94,[1] c.-(Поуроч. планирование).

42.      Коробова Л. Интегрированный урок математики и литературы (2 часа) : VIII  кл. Математические загадки детективного сюжета (криптография) / Л. Коробова // Математика: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1998. -N19 (00.05). - C. 15-16.

43.      Косырев П.Б.Интегрированный урок изучения тока в растворах электролитов : [Сред. шк. N 3 г. Скопина Ряз. обл.]/ П.Б. Косырев // Физика в шк. -1996. -N 2. - C. 42-43.

44.      Котельникова Г.Н. Интегрированные уроки в начальной школе : пособие для учителя / Г.Н. Котельникова, О.В. Андреева; Шадр. гос. пед. ин-т. -Шадринск: Шадр. гос. пед. ин-т, 2001.-64,[1] c.

45.      Куденко Н.И. Интегрированный урок чтения и музыки : [Провед. в III кл. учащимися Минераловод. учеб.-метод. комплекса "Педучилище-школа", пос. Иноземцево] / Н.И. Куденко // Нач. шк. -1995. -N 1. - C. 79-80.

46.      Курносова Н.В. Интегрированный урок "Семейный бюджет" : [Опыт гимназии N 17 г. Белорецка Башкирии] / Н.В. Курносова, В.Г. Трифонова // Экономика в школе.  -2003. -N4. - C. 75-79

47.      Луцкане Л.И. Роль и место интегрированных уроков в развитии творческих способностей учащихся в современных общеобразовательных школах : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01/ Л.И. Луцкане; Чуваш. гос. ун-т им. И.Н. Ульянова. - Чебоксары, 2000.-21 c.

48.      Лякишева Т.И.  Интегрированный урок по теме "Зима" с использованием методов "театральной педагогики" : [Во 2-ом кл. шк. N 29 г. Орла]/ Т.И. Лякишева, Маркевич Е.Ф. // Нач. шк. -1995. -N 1. - C. 8-10.

49.      Лямина В.Н. Интегрированные уроки - одно из средств привития интереса к учебным предметам : [Конспект открытого интегрир. урока по теме "Весна идет" (чтение - рус.яз. -музыка): Шк.-гимназия N 4 г. Подольска Моск. обл.] / В.Н. Лямина // Нач. шк. -1995. -N 11. - C. 21-25.

50.      Маркина Е.Е.  Филологический анализ пейзажного поэтического текста на интегрированном уроке русского языка и литературы как средство развития речи : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Е.Е. Маркина; Ульян. гос. пед. ун-т им. И.Н. Ульянова. -Самара, 1999.-22 c.

51.      Маркина Е.Е.Интегрированный урок русского языка и литературы в VI классе : по  стихотворению Б.Л. Пастернака "Снег идет": [Опыт учителя рус. яз. гимназии г. Ульяновска]/ Е.Е. Маркина // Рус. яз.: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1997. - N36 (00.09). - C. 5-8.

52.      Мельник Э.Л. Интегрированные уроки при изучении природы / Э.Л. Мельник, Исаева Л.А. // Нач. шк. -1998. -N 5. - C. 74-76.

53.      Милованова Н. Интегрированный урок-игра "Сказки и речевой этикет" / Н. Милованова, О. Львова// Рус. яз. в шк. -1995. -N 2. - C. 55-58.

54.      Нетрусова А.А. О разработке интегрированных уроков естествознание - информатика в рамках программы "Естествознание 6-7 класс" : [сред. шк. N 65 Санкт-Петербурга] / А.А. Нетрусова, Н.А. Слепченко // Взаимодействие личности, общества и образования в современных социокультурных условиях: межвуз. сб. науч. тр. / Ассоц. "Унив. образоват. окр. Санкт-Петербурга и Ленингр. обл.", Ленингр. обл. ин-т развития образования, Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб.: ЛОИРО. - 2005. - C. 207-212.

55.      Павлова Н.Н. Интегрированный урок математики и информатики : [Из опыта работы учителя информатики гимназии N 1 пос. Новый Учхоз Ленингр. обл.]/ Н.Н. Павлова // Информатика и образование. -2003. -N10. - C. 61-67.

56.      Павлова Н.Н. Интегрированный урок русского языка и информатики / Н.Н. Павлова // Информатика и образование. -2003. -N 7. - C. 84-87.

57.      Петренко Л.А. Интегрированный урок и методика его применения : [В преподавании рус. лит. в 11 кл. сред. шк. N 463 Москвы] / Л.А. Петренко, О.М. Дубровская // Шк. духовности. -2001. -N 2. -(Интеграл. педагогика). - C. 61-65.

58.      Пиранашвили Н.В. Методологическая основа интеграционных уроков в курсе 10 класса : из опыта работы: [Преподавателей лит., истории и философии, Санкт-Петербург]/ Н.В. Пиранашвили, И.И. Шатилова // Гуманизация и интеграция образования. -СПб., 1999. - C. 69-73.

59.      Плаксина Л.В. Интегрированный урок: в чем его суть? : [Конспект интегрир. урока " Власть гена " (XI кл., биология и лит.): Из опыта агрошк.-интерната им. А. Католикова г. Сыктывкара] / Л.В. Плаксина // Открытая школа. - 2000. -N 6. - C. 24-28.

60.      Пономарева Е.А. Интегрированный урок по информатике и литературе : [ Сред. шк. N 3 г.  Железнодорожный Моск. обл.]/ Е.А. Пономарева, Н.А. Саидова // Практика административной работы в школе.  -2003. -N8. - C. 66-70.

61.      Понуркевич В.М. Интегрированный урок биология - математика : X кл.: [В сред. шк. N 2 г. Инта, Респ. Коми]/ В.М. Понуркевич // Биология в шк. -1996. -N 6. -(Опыт, пед. находки). - C. 42-44.

62.      Прудиус О.Н. Интегрированные уроки в профильных классах с углубленным изучением биологии : [Физика]/ О.Н. Прудиус // Вопросы методики обучения физике в современной школе и подготовки учителя физики. -М., 1997. - C. 55-58.

63.      Раскина И.И. Индивидуализация деятельности учащихся на интегрированных уроках "информатика-английский язык" посредством дидактической игры / И.И. Раскина, Е.Ю. Боженкова, А.З. Шойко // Информационные и коммуникационные технологии в образовании. - Омск, 2000. - Вып.3. - C. 36-42.

64.      Рацина Е.П.Интегрированный урок : ролевая игра : [Науч. конф. на тему "Нитраты" на уроках химии] / Е.П. Рацина, Зуева М.В. // Веч. сред. шк. -1995. -N 1. - C. 51-54.

65.      Рощина Е.П.Из опыта проведения интегрированного урока : [Химия: УШ кл.: Опыт сред. шк. N 7 г. Серпухова Моск. обл.] / Е.П. Рощина, Матюнина Н.Н., ЧамкинаГ.Ю., М.В. Зуева // Химия в шк. -1995. -N 3. - C. 24-29.

66.      Смирнова Т.Г. Симметрия в биологии и математике : интегрир. Урок / Т.Г. Смирнова, Е.Н. Белоусова // Биология в школе. -1999. -N 7. - C. 42-46.

67.      Смородина М.С.Интегрированный урок на тему "Электролиз - физико-химический процесс" / М.С. Смородина, В.П. Овцына // Физика в школе. - 2005. -№ 7. - C. 43-44.

68.      Современный урок естествознания: интегрированные уроки : пособие для учителей естеств.-науч. цикла / авт.-сост. Н.И. Павленко. - М.: Шк. Пресс, 2004.-124,[1] c. :ил. - (Естествознание в школе. Б-ка журн.; вып.4).

69.      Федорова Н.К. Интегрированный урок химии и географии "Углерод в полезных ископаемых": [Опыт проведения в 8-м кл. Октябр. сред. шк. Казахстана] / Н.К. Федорова, Т.М. Мельникова // Химия в шк. - 2003. - N 6. - C. 28-34.

70.      Фокина О.А. Интегрированные уроки языка и литературы : [По комедии Н.В. Гоголя "Ревизор " в связи с изуч. однород. чл. предложения] / О.А. Фокина // Рус. яз. в шк. -1996. -N 5. - C. 50-51, 69.

71.      Яковлева Г.Н.Интегрированный урок по географии, русскому языку и литературе : VIII кл.: [Опыт учителя Лаврент. сред. шк. Чукот. АО]/ Г.Н. Яковлева, Н.Г. Крупская, Л.В. Лебедкина // География в шк. -1999. -N 8. - C. 52-54.

72.      Ялышева Л.В. Интегрированные уроки по географии, биологии, краеведению : [Из опыта работы гимназии N 18 г. Королева Моск. обл.] / Л.В. Ялышева // Школа.  - 2001. -N 2. - C. 34-37.

Дифференциация и индивидуализация обучения на уроке

1.         Аблясова Т.П. Модульно-рейтинговая система оценки знаний учащихся на уроках музыки : [Опыт учителя музыки сред. шк. N 65 г. Ульяновска] / Т.П. Аблясова // Педагогические методики и технологии в областных опорных учреждениях образования. - Ульяновск, 1997. - C. 41-44

2.         Аверина А.А.  Технология нетрадиционных уроков в опыте учителей Казаковской школы [Арзамас. р-н Нижегор. обл. : разраб. уроков лит., математики] / А.А. Аверина, Г.И. Гусев, В.А. Яцковская // Технология обучения в классах с малой наполняемостью сельских школ. -  Арзамас; Ниж. Новгород, 1995 . - C. 5-20.

3.         Барцевич Е.И. Индивидуальный и дифференцированный подходы к обучению младших школьников на уроках математики / Е.И. Барцевич // Начальная школа плюс до и после. - 2005. -№ 9. - C. 23-30.

4.         Бунакова Н.А. Индивидуализация и дифференциация при обучении говорению на французском языке в YIII классе : [Опыт сред. шк. N 5 г. Сухой Лог] / Н.А. Бунакова // Иностр. яз. в школе. -1996. -N 1. - C. 39-42.

5.         Гаврилова Н.Ф.  Поурочные разработки по геометрии : дифференцированный подход: 8 кл. / Н.Ф. Гаврилова. - М.: ВАКО, 2004. - 287 c.  - (В помощь шк. учителю).

6.         Гаврилова Н.Ф. Поурочные разработки по геометрии : [дифференцир. подход] : 9 кл./ Н.Ф. Гаврилова. -М.: ВАКО, 2005.-319, [1] c.  - (В помощь шк. учителю).

7.         Головина Т.В.  Дифференцированный метод обучения на уроках LOGO / Т.В. Головина // Информатика: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". - 1996. -N10 (00.03). - C. 4.

8.         Громкова Е.А. "Книжка-малышка" как средство реализации   индивидуально-дифференцированного подхода на уроках обучения грамоте / Е.А. Громкова, Н.И. Наумова // Развитие личности в процессе обучения и  воспитания. - Пенза, 1999. -Вып.2. - C. 226-234.

9.         Деменева Н.Н. Дифференцированная работа на уроках математики в начальной школе / Н.Н. Деменева // Начальная школа. - 2004. -№2. - C. 55-61.

10.     Егорова В.А.  Дифференцированное обучение на уроках математики : метод. рекомендации / В.А. Егорова; Ряз. обл. ин-т развития образования. - Рязань: Изд-во РОИРО,  2002.-67 c.

11.     Замогильнова Л.В.  Дифференциация обучения на уроках информатики / Л.В. Замогильнова, Л.Д. Мальцева // Информатика и образование. -1999. -N 1. - C. 26-33.

12.     Зверев В.А. Разноуровневый подход к оценке знаний учащихся на уроках физики: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ В.А. Зверев; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб., 1999.-20 c.

13.     Зелинская М. Семена добра : индивидуал.-дифференцир. работа на уроках чтения в период обучения грамоте: [Опыт учителя нач. кл. сред. шк. N 910 Москвы] / М. Зелинская // Нач. шк.: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1997. -N22.

14.     Кадраллиева Х.Х.  Дифференцированное обучение математике в разноуровневом классе: [Сред. шк. N 2 г. Мегиона]/ Х.Х. Кадраллиева // Развитие творческой деятельности учащихся в процессе обучения. - Киров, 1995. - C. 37-44.

15.     Лебедева Е.И. Дифференцированная физическая подготовка мальчиков среднего школьного возраста на уроках физкультуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук :(13.00.04) / Е.И. Лебедева. - Волгоград, 2004.-25 c.

16.     Лезина Н. Уровневая дифференциация в малочисленном классе на примере уроков решения задач : [Физика в сред. шк.]/ Н. Лезина // Наука и шк. -1998. -N 2. - C. 56-57

17.     Макаревич Е.В.  Дифференциация обучения и опорные конспекты : [В IX кл. коррекц. обучения  сред. шк. N 1141 Москвы] / Е.В. Макаревич // Биология в шк. -1996. -N 4. C. 46-51

18.     Максимов А.В. Дифференцированный подход к учащимся-мальчикам 13-14 лет в процессе развития двигательных качеств на уроках физической культуры с учетом стадий полового созревания : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04/А.В. Максимов; Рос. акад. образования, Ин-т возрастной физиологии.- М., 1994.-21 c.

19.     Малякина Н.А. Научить каждого : [Разраб. урока рус. яз. в 6 кл., построен. на основе дифференц. подхода] / Н.А. Малякина // Рус. яз. в шк. -1999. -N 1. - C. 38-41.

20.     Меженина В.В.  Реализация идей дифференцированного обучения математике : [Сред. шк. N 3 г. Мегиона] / В.В. Меженина // Развитие творческой деятельности учащихся в процессе обучения. - Киров, 1995. - C. 32-37.

21.     Мельникова И.Е. Методические пути реализации дифференцированного подхода к учащимся в  процессе формирования умения сравнивать на уроках истории (6 класс) : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ И.Е. Мельникова;  Моск. пед. гос. ун-т им.В.И. Ленина, Специализир. Совет К 053.01.08 . -М., 1993.-16 c.

22.     Несмелова М.Л. Методика дифференцированного обучения учащихся 6 класса на уроках истории: автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ М.Л. Несмелова; Моск. пед. гос. ун-т. -М., 1998.-16 c.

23.     Осмоловская И.М. Дифференциация процесса обучения в современной школе: учебное пособие / И.М. Осмоловская; РАО; Московский психолого-социальный институт. - М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2004. - 176 с. - (Библиотека педагога-практика).

24.     Пайков А. Дифференцированный подход в обучении технологии // Школа и производство. – 2001. – № 1. – с.21-22.

25.     Парфенова Е.П.  Дифференцированное обучение как средство воспитания интереса к урокам русского языка / Е.П. Парфенова // Русская словесность. - 2005. -№ 4. - C.33-38.

26.     Пащенко В.Ю.  Методические подходы дифференциации и индивидуализации на уроках химии в  классах коррекционно-развивающего обучения : [Сред. шк.]/ В.Ю. Пащенко // Химия: методика преподавания. - 2004. -№6. - C.60-62.

27.     Семенов А.В. Индивидуальный контроль уровня усвоения знаний на уроке геометрии : [Использование индвидуал. карточек для дифференцир. обучения в 7-9 кл.: Из опыта работы учителя математики сред. шк. N 218 Москвы] / А.В. Семенов // Образование в соврем. школе.  -2000. -N 5-6. - C. 21-25.

28.     Семенцов В.В. Индивидуализация классно-урочного образования: проблемы и перспективы / Отв. ред. М.А.Ушакова. –М.: Сентябрь, 1998. –124с. – (Библиотека журнала "Директор школы"; Вып.6/1998).

29.     Смолдовская И.О.  Формирование скоростных способностей и дифференцированная технология их  развития у девочек младшего и среднего школьного возраста на уроках физической культуры : автореф. дис. ... канд. пед. наук : (13.00.04)/ И.О. Смолдовская. - Смоленск, 2002.-19 c.

30.     Суслов В.Г. Дифференцированный подход к слабоуспевающим учащимся на уроках географии : [Шк. N 354 Санкт-Петербурга]/ В.Г. Суслов // География в школе: -2003. -N9. - C. 45-54.

31.     Тестов В.А.  Развитие познавательных способностей у школьников в условиях уровневой      дифференциации : [На примере обучения математике в нач. кл. сред. шк. N 8 г. Вологды]/ В.А. Тестов, Уханова Л.Д. // Начальная школа. -1999. -N 2. - C. 32-41.

32.     Титова В.В.  Дифференцированный подход к учащимся на уроках природоведения : [Сред. шк. N 21 г. Калуги]/ В.В. Титова // Начальная школа. - 2000. -N 5. - C. 49-52.

33.     Толкачева Т.К. Уровневая дифференциация - потребность времени : [При обучении химии]/  Т.К. Толкачева, С.И. Политова, Е.В. Турлакова // Химия в школе. -2000. -N 8. - C. 15-27.

34.     Федотова Н.Б.  Некоторые модели уроков при дифференцированном изучении физики в малочисленных классах : [Ст. кл.]/ Н.Б. Федотова, Левашов А.М. // Технология обучения в классах с малой наполняемостью сельских школ. - Арзамас; Ниж. Новгород, 1995. - C. 78-84.

35.     Щербо И.Н.  Дифференцированный подход к изучению истории в школе : [Разраб. уроков]/ И.Н. Щербо, Н.Ф. Колотилова // Преподавание истории в шк. - 2000. -N 10. - C. 50-60.

36.     Яковлев А.Н. Дифференцированная методика воспитания физических качеств у девушек 15-17 лет на уроках физической культуры в профессионально-техническом лицее: автореф. дис. ...канд. пед. наук : 13.00.04/ А.Н. Яковлев; Смол. гос. ин-т физ. культуры. - Смоленск, 2003.-16c.

37.     Яновицкая Е. Большая дидактика и 1000 мелочей в разноуровневом обучении / Е. Яновицкая, М. Адамский. - СПб.: Агентство образовательного сотрудничества, 2005. - 96 с. - (Школа для всех. Подростковая педагогика).

38.     Ярулов А.А. О построении учебных занятий на основе индивидуально-ориентированного подхода / А.А. Ярулов // Завуч. – 2000.– №3. – с.76.

39.     Ярулов А.А. Через самостоятельность и самоконтроль: Опыт внедрения индивидуально-ориентированной системы обучения / А.А. Ярулов // Директор школы. – 1997. – № 1. – с.61.

Урок и педагогические технологии

1.         Ардова И.А.  Технология учебных циклов в преподавании русского языка в 5-м классе / И.А. Ардова // Педагогические технологии. - 2005. - № 2. - С. 63-71.

2.         Аствацатуров Г.О. Особенности модульного обучения на уроках истории: урок-практикум /  Г.О. Аствацатуров // Преподавание истории в школе. - 2003.- N6.

3.         Ахметова И.Ф.  Оценка деятельности учащихся с разным уровнем подготовленности: Школьные технологии: использование современных методов / И.Ф. Ахметова // Школа. - 2003.- N3.

4.         Бершадский М.Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии / М.Е. Бершадский; Кафедра образовательной технологии АПКиПРО. - М.: Центр ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК, 2003. - 256 с. - (Библиотека администрации школы).

5.         Блинова Е.Р.  Создание на уроке проблемной ситуации с помощью контекстной задачи: познавательная активность / Е.Р. Блинова   // Образование в современной школе. - 2003.- N11.

6.         Боголюбов В.И.  Перспективы развития педагогических технологий / В.И. Боголюбов  // Школьные технологии. - 2005. - № 3. - С. 10-15.

7.         Боголюбов В.И. Эволюция педагогических технологий / / В.И. Боголюбов // Школьные технологии. - 2004.- N4.

8.         Борисенко Н.А.  Интегральная, проектная технология: научно-исследовательская работа учащихся / Н.А. Борисенко // Школа. - 2003.- N4.

9.         Голуб Г.Б.  Портфолио в системе педагогической диагностики / Г.Б. Голуб // Педагогическая диагностика. - 2005. - № 4. - С.42-71.

10.     Гордиенко Г.В. Использование педагогических технологий в целях активизации и интенсификации деятельности учащихся / Г.В. Гордиенко // Педагогическая мастерская. - 2004. - № 6. - С. 27-33.

11.     Гузеев В.В. Планирование результатов образования и образовательная технология / В.В. Гузеев. - М.: Народное образование, 2001. - 240 с. - ISBN 5-87953-148-1.

12.     Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии / В.В. Гузеев. - М.: Сентябрь, 1996. - 112 с.

13.     Гузеев В.В. Теория и практика интегральной образовательной технологии / В.В. Гузеев. - М.: Народное образование, 2001. - 224 с.

14.     Гусарова Е.Н.  Современные педагогические технологии: учебно-методическое пособие / Е.Н. Гусарова. - М.: АПКиПРО, 2005. - 176 с.

15.     Домбровский А. Метод проектов. Размышления собственными руками / А. Домбровский. - СПб.: Агентство образовательного сотрудничества, 2005. - 96 с. - (Школа для всех. Начальные классы).

16.     Епишева О. Что такое педагогическая технология / О. Епишева // Школьные технологии. - 2004.- N1.

17.     Жильцова О.А. Обучающие технологии в естественно-научном образовании школьников: метод. пособие / О.А. Жильцова; М-во образования РФ. - М.: Полиграф сервис, 2002. - 316 с.

18.     Казанская В.Г. Педагогическая психология / В.Г. Казанская. - СПб.: Питер, 2003. - 366 с.: ил. - (Краткий курс).

19.     Капустин Н.П.  Педагогические технологии адаптивной школы: учебное пособие для студ. высш.пед.уч. зав./ Н.П. Капустин. - М.: АКАДЕМИЯ, 2001. - 216 с. - (Высшее образование).

20.     Кларин М.В.  Технологический подход к обучению: педагогические технологии / М.В. Кларин // Школьные технологии. - 2003.- N5.

21.     Кларин М.В. Технологические модели обучения: воспроизводимый обучающий цикл. Критериально-ориентированное обучение / М.В. Кларин // Школьные технологии. - 2003.- N6.

22.     Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий: пособие для преподавателей / А.К. Колеченко. - СПб.: КАРО, 2001. - 368 с. - ISBN 5-89815-091-9.

23.     Колодочка Т.Н.  Дидактические возможности фреймовой технологии / Т.Н. Колодочка // Школьные технологии. - 2003.- N3. - С. 27.

24.     Корнетов Г.Б. Технологии в педагогике и образовании: современные подходы и интерпретации / Г.Б. Корнетов // Завуч. - 2005.- N1.

25.     Курчаткина И.Е. Технологические критерии, лежащие в основе интегративных курсов / И.Е. Курчаткина // Педагогические технологии. - 2005. - № 2. - С.3-7.

26.     Лобашев В.Д. Дидактический анализ проблемно-задачного обучения / В.Д. Лобашев // Педагогические технологии. - 2005. - № 4. - С.7-23.

27.     Лобода Ю.О. Метод портфолио как метод оценивания результатов обучения / Ю.О. Лобода // Педагогическая диагностика. - 2005. - № 4. - С. 71-80.

28.     Матяш Н.В. Проектная деятельность младших школьников: книга для учителя начальных классов / Н.В. Матяш. - М.: Вентана-Графф, 2002. - 112 с.: ил. - (Библиотека учителя).

29.     Монахов В.М. Введение в теорию педагогических технологий / В.М. Монахов // Школьные технологии. - 2005. - № 3. - С. 4-9.

30.     Моргун В.Ф.  Интеграция и дифференциация образования: личностный и технологический аспекты / В.Ф. Моргун   // Школьные технологии. - 2003.- N3. - С. 3.

31.     Муштавинская И.В.  Технология развития критического мышления: научно-методическое осмысление / И.В. Муштавинская // Методист. - 2002. - № 2. - С. 30-35.

32.     Немова Н.В.  Анкета для самооценки знаний и умений учителя при переходе на обучение по новой педагогической технологии / Н.В. Немова   // Практика административной работы в школе. - 2004. - № 7. - С. 11-12.

33.     Образовательные технологии: из опыта развития глобального мышления учащихся: материалы для специалиста образовательного учреждения / под ред. Ю.Н. Кулюткина, Е.Б. Спасской. - СПб.: КАРО, 2001. - 152с.

34.     Пахомова Н.Ю. Проектное обучение - что это? / Н.Ю. Пахомова // Методист. - 2004.- N1.

35.     Подласый И.П. Продуктивная педагогика: книга для учителя / И.П. Подласый. - М.: Народное образование, 2003. - 496 с.

36.     Применение новых педагогических технологий на уроках математики : [Опыт заслуж. учителя Рос. Федерации сред. шк. N 799 Москвы]/ Н.В. Красильникова // Дидакт. -2003. -N6(57). - C. 46-52 

37.     Природоведение : Разраб. уроков с использованием новых пед. технологий: 5 кл./ ред.-сост. В.И. Сонин. -М.: Аркти, 2002.-46,[1] c. :ил. -(Соврем. урок).

38.     Проектирование учебного содержания: теория и практика: учебно-методическое пособие / сост., науч.ред. В.В. Пикан. - М.: АПКиППРО, 2005. - 206 с.

39.     Разина Н.А.  Технологические характеристики личностно-ориентированного урока / Н.А. Разина // Завуч. - 2004.- N3.

40.     Севрук А.И.  Тест в педагогических технологиях / А.И. Севрук // Школьные технологии. - 2005. - № 2. - С. 163-168.

41.     Селевко Г.К. Технологии развивающего образования / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 185 с. - (Энциклопедия образовательных технологий).

42.     Селевко Г.К.  Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 288 с. - (Энциклопедия образовательных технологий).

43.     Селевко Г.К.  Традиционная педагогическая технология и ее гуманистическая модернизация / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 144 с. - (Энциклопедия образовательных технологий).

44.     Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП / Г.К. Селевко. - М.: НИИ школьных технологий, 2005. - 288 с. - (Энциклопедия образовательных технологий).

45.     Селевко Г.К.Современные образовательные технологии: учебное пособие / Г.К. Селевко. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.

46.     Сиротюк А.  Поэтапная организация урока при дифференцированном подходе к обучению младших школьников // Школьные технологии. - 2003.- N4. - С. 72.

47.     Современный урок географии / Сост. И. И. Баринова. – М.: Школа–Пресс.– (Библиотека журнала "География в школе"; Вып.5). – Ч.2: Метод. разработки уроков с использованием новых пед. технологий обучения. – 2001. – 80 с.

48.     Третьяков П.И. Технология модульного обучения в школе: практико-ориентированная монография / П.И. Третьяков. - 2-е изд., доп. - М.: Новая школа, 2001. - 352 с.

49.     Царева С.Е.  Нестандартные виды работ с задачами на уроках как средство реализации современных педагогических концепций и технологий / С.Е. Царева // Начальная школа. - 2004.- N4.

50.     Яковлева З.Л. Создание ситуации выбора на уроке / З.Л. Яковлева // Школьные технологии. - 2004.- N1.

Урок и информационные технологии

1.             Булин-Соколова Е. Внедрение информационно-компьютерных технологий в систему общего образования: деятельностный подход / Е. Булин-Соколова  // Учитель. - 2005. - № 3. - С. 63-66.

2.             Герасимова Г.В. Информационные технологии на уроках физики / Г.В. Герасимова // Физика: изд. дом Первое сентября. - 2004.- N23.

3.             Дистанционное обучение: учебное пособие / под ред. Е.С. Полат. - М.: ВЛАДОС, 1998. - 192 с.

4.             Жильцова О.А. Обучающие технологии в естественно-научном образовании школьников: методическое пособие / О.А. Жильцова / М-во образования РФ. - М.: Полиграф сервис, 2002. - 316 с.

5.             Захарова И.Г.  Информационные технологии в образовании: учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений / И.Г. Захарова. - М.: АКАДЕМИЯ, 2003. - 192 с. - (Высшее образование).

6.             Зубарева И. Информационные технологии на уроке математики: 6 класс / И.Зубарева // Математика: изд. дом Первое сентября. - 2004.- N47.

7.             Интернет в гуманитарном образовании: учебное пособие для студентов вузов / под ред. Е.С. Полат. - М.: ВЛАДОС, 2001. - 272 с.

8.             Карпова С.В. Урок математики в 1-м классе с использованием информационных технологий / С.В. Карпова // Практика административной работы в школе. - 2005. - № 2. - С. 50-52.

9.             Колыванова С.В.  Изучение лирики Ф.И.Тютчева в 10-м классе: урок литературы с использованием компьютерных технологий / С.В. Колыванова // Школа. - 2003.- N5.

10.          Лабутин В.Б. Аспекты применения информационных технологий в образовательном процессе / В.Б. Лабутин // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2003.- N4. - С. 62.

11.          Новенко Д.В. Новые информационные технологии в обучении / Д.В. Новенко  // География в школе. - 2004.- N5.

12.          Новые инфокоммуникационные технологии в социально-гуманитарных науках и образовании: современное состояние, проблемы, перспективы развития: материалы межд. интернет-конференции 15.01-29.03.2002 на инф.-обр. портале WWW.AUDITORIUM.RU / Институт "Открытое общество" (фонд Сороса) - Россия; Под общ. ред. А.Н. Кулика. - М.: Логос, 2003. - 424 с.

13.          Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие для студентов педагогических вузов и системы повышения квалификации педагогических кадров / под ред. Е.С. Полат. - М.: АКАДЕМИЯ, 2003. - 272 с. - (Высшее образование).

14.          Сухов С.А. Использование информационных технологий в образовательном процессе / С.А. Сухов // Школа. - 2004. - № 3. - С. 20-52.

15.          Теория и практика дистанционного обучения: учебное пособие для студентов вузов / под ред. Е.С. Полат. - М.: Издательский центр АКАДЕМИЯ, 2004. - 416 с. - (Высшее профессиональное образование).

16.          Хуторской А.В. Интернет-технологии в школьном обучении / А.В. Хуторской // Школьные технологии. - 2004.- N1.

Диагностика

1.         Аблясова Т.П. Модульно-рейтинговая система оценки знаний учащихся на уроках музыки : [Опыт учителя музыки сред. шк. N 65 г. Ульяновска]/ Т.П. Аблясова // Педагогические методики и технологии в областных опорных учреждениях образования. -Ульяновск, 1997. - C. 41-44.

2.         Алексеенко Г.А. Контроль знаний на уроках "Окружающего мира" / Г.А. Алексеенко // Начальное образование. -М., 2005. -№ 2. - C.45-47.

3.         Безотметочное обучение в начальной школе: из опыта работы экономико-математического лицея № 29 г. Ижевска Удмурдской Республики / авт.-сост. Е.А. Семашко; Федеральное агентство по образованию; Российский образовательный форум; АПКиПРО. - М.: АПКиПРО, 2004. - 34 с.

4.         Белошистая А.В.  Методический анализ урока математики в начальных классах/ А.В. Белошистая // Начальная школа плюс до и после. -2005. -№ 9. - C.15-19.

5.         Богоявленская А.Е. Посещение и анализ урока как вид внутришкольного управления : учеб. пособие/ А.Е. Богоявленская; Твер. гос. ун-т. -Тверь: Твер. гос. ун-т, 2000.-88 c.

6.         Горелик И.Ф.Педагогический анализ личностно ориентированного урока : [Разраб. педагогов сред. шк.-лаб. N 18 г. Пскова]/ И.Ф. Горелик, Е.Н. Степанов // Завуч. -2001. -N 3. -(Теория и практика орг. учеб. процесса). - C. 115-117.

7.         Дядюн Т.В. Тестовый контроль на уроках по систематизации биообъектов : [Из опыта   учителя биологии гимназии N 177 г. Екатеринбурга]/ Т.В. Дядюн // Биология: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -2001. Копилка пыта. -N38 (00.10). - C. 11.

8.         Евланова Л.И. Анализ как инструмент формирования исследовательского мышления педагога / Л.И. Евланова // Методист. -2003. -N 3. -(Шк.). - C. 40-46.

9.         Ерофеева Н.Ю. Анализ урока и профессиональной деятельности учителя / Н.Ю. Ерофеева // Завуч. -2000. -N 1. -(Диагностика и анализ учеб. процесса). - C. 96-106.

10.     Инновационные способы оценивания учебной деятельности школьников (по материалам проектов "Технология моментального самоконтроля-самооценивания учащимися своих знаний "Символ" и "Система многоуровневой оценки учебной деятельности учащихся") / Федеральное агентство по образованию; Российский образовательный форум; АПКиПРО. - М.: АПКиПРО, 2004. - 32 с.

11.     Камаева Е.В.Оценочная деятельность на уроке : [Участие учителя, ученика (самооценка), класса (взаимоценка)] / Е.В. Камаева // Школьные технологии. - М., 2004. -№ 4. - C.184-186.

12.     Каминская М.В. Методика экспертной оценки диалогического взаимодействия учителя и ученика на уроке развивающего образования / М.В. Каминская. -М.: Про-Пресс, 2004.-88 c. a-ил. -(Б-чка журн. "Вестник образования"; №11/2004 ).

13.     Карпова Н.В.Организация контроля знаний, умений и навыков на уроках русского языка и литературного чтения / Н.В. Карпова // Начальная школа. - 2004. -№1. - C. 27-33.

14.     Коваленко Л.В. Об организации уроков контроля и коррекции знаний и умений учащихся : [Опыт учителя химии сред. шк. N 1 г. Бодайбо] / Л.В. Коваленко // Химия в школе. -2002. -N 8. - C. 35-39.

15.     Костылев Ф.В. Учить по-новому. Нужны ли оценки-баллы: книга для учителя / Ф.В. Костылев. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000. - 104 с. - (Педагогическая мастерская).

16.     Крылова И.В. Нетрадиционные формы контроля на уроках русского языка : 7-9 кл.: [В помощь учителю рус. яз.] / И.В. Крылова // Рус. яз.: Еженед. газ. об-ния пед. изд. "Первое сентября". -2002. -N39 (00.10). - C. 3-7.

17.     Моисеев А.М. Методические материалы для посещения и анализа учебного занятия / А.М. Моисеев // Практика административной  работы в школе. - 2003. -N 5. - C. 27-31; N6. - C. 31-32. 

18.     Мочалова Н.  Анализ урока как форма методической помощи учителю / Н. Мочалова, С. Абдуллина // Сельская школа. -2001. -N 4. - C. 8-13;  N 5. - C. 8-12.

19.     Мушкина И.А.  Об оценке труда учителя начальной школы : [Описание методики систем. анализа урока: Сред. шк. N 14 г. Элисты] / И.А. Мушкина // Нач. шк. -1999.  -N 11. - C. 41-44.

20.     Мышленник И.Э.Самооценка и самопознание на уроках русского языка : [Сред. шк. N 15 г. Иванова] / И.Э. Мышленник // Традиционные и новые формы обучения и контроля в практике преподавания русского языка в школе и вузе: материалы IV Ушаков. чтений, Иваново, 28-29 нояб. 2001 г. - Иваново: Иванов. гос. ун-т. -2003. - C. 54-56.

21.     Немова Н.В.Системный анализ урока / Н.В. Немова // Практика административной работы в школе. - 2004. -№7. - C.3-7.

22.     Новикова Е.Ю. Контроль знаний учащихся при помощи тестов - эффективная форма обучения на уроках немецкого языка : [Из опыта работы учителя нем. яз. шк. " Полярная      звезда ", Москва]/ Е.Ю. Новикова // Образование в соврем. шк. -2002. -N 3. - C. 49-52.

23.     Носова О.Л. Контроль знаний на уроках геометрии в гуманитарных классах / О.Л. Носова, Т.Д. Фролова // Математика в шк. -2001. -N 10. -(Авт. курсы учителей). -  C. 44-51.

24.     Палий Т.М.Схема анализа уроков физической культуры : [Сред. шк. N 1, с. Вольно-Надежин. Примор. края] / Т.М. Палий // Завуч. -2001. -N 5. - C. 23-28.

25.     Подласый И.П. Педагогический диагноз - средство эффективного влияния на развитие событий : [Сред. шк.]/ И.П. Подласый // Школьные технологии. - М., 2003.  -№5. - C. 109-117.

26.     Полат Е.С. Портфель ученика / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. – 2002. – № 1. – с.22.

27.     Пономарева Е. Администратор пришел на урок: принципы и модели педагогического анализа / Е. Пономарева // Директор школы. -2003. -N 4. - C. 11-18.

28.     Проничев С.В.  Новый подход к оценке знаний учащихся на уроках географии в VIII-IX классах : [Опыт учителя географии сред. шк. N 5 г. Гусь-Хрустального] / С.В. Проничев // География в шк. -1997. -N 2. - C. 73-75.

29.     Пускин Л.Ф. Универсальные критерии оценки урока / Л.Ф. Пускин // Открытая шк. -2002. -N 3. - C. 36-39.

30.     Разноуровневый подход к оценке знаний учащихся на уроках физики : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ В.А. Зверев; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. -СПб., 1999.-20 c. :ил. 

31.     Севрук А.И. Диагностика состояния преподавания в школе/ А.И. Севрук, Е.А. Юнина // Школ. технологии. -2002. -N 5. - C. 163-168.

32.     Сергеев А.В. Урок-КВН как форма контроля знаний учащихся : [Из опыта работы учителя информатики и информ. технологий сред. шк. N 714 Москвы] / А.В. Сергеев // Информатика и образование. - 2003. -N 3. - C. 27-38.

33.     Симонов В.П. Урок: планирование, организация и оценка эффективности: проблемы методологии, теории и технологии: моногр./ В.П. Симонов. - М., 2003.-185 c. 

34.     Симонов В.П.Урок : планирование, организация и оценка эффективности : учеб. пособие / В.П. Симонов. - М.: Изд-во МГОУ, 2004.-187 c. -(Пед. менеджмент. НОУ-ХАУ в образовании; Кн.1).

35.     Тестовый контроль знаний, умений и навыков на уроках русского языка в современной начальной школе : учеб.-метод. пособие / Ом. гос. ун-т; [сост. С.Г. Калашникова]. -Омск: ОмГУ, 2004.-119 c.

36.     Файзуллина Н.Р.Об использовании в обучении деятельностного подхода : [Система самооценоч. вопр. и заданий на уроке химии в сред. шк.: Опыт учителя сред. шк. N 17 г. Стерлитамака Башкирии] / Н.Р. Файзуллина // Химия в шк. -2003. -N 3. -(Методика и обмен опытом). - C. 19-21.

37.     Цукерман Г.А. Урок как инструмент психолого-педагогической диагностики/ Г.А. Цукерман, Ю.И. Суховерша // Начальная школа плюс до и после. -2005. -№ 2. - C. 12-20.

38.     Черданцева Н.П. Диагностика работы педагога : [Руководство и контроль за учеб. процессом в шк.]/ Н.П. Черданцева // Завуч. -2002. -N 6. - C. 60-64.

39.     Юдин В.В. Анализ занятия. Технологический подход / В.В. Юдин // Школ. технологии.  - 2002. - N 1. - C. 28-34.

40.     Ярулов А.А. Критериально-ориентированная диагностика в школе/ А.А. Ярулов // Школ. технологии. - 2003. -N 4. - C. 150-169.

Урок в системе профильного обучения и предпрофильной подготовки

1.         Аршанский Е.Я. Химия для физматиков : как подготовить и провести урок: [В 10-11-х кл. физ.-мат. профиля на примере темы "Химия растворов. Электролитическая диссоциация веществ" в сред. шк.] / Е.Я. Аршанский // Химия в шк. - 2003. -N 5. - C. 23-30.

2.         Буфетова А.Н. Контроль знаний на уроках экономики : уровни, этапы, содержание : [В кл. с углубл. изучением экономики шк.-колледжа N 130 г. Новосибирска]/ А.Н. Буфетова // Экономика в шк. -1999. -N 4. - C. 15-27.

3.         Гольцова Н.Г. Русский язык : 10-11 кл.: профильный уровень: базовый уровень: поуроч. планирование к учеб. пособию : "Русский язык. 10 - 11 кл." (авт. Н.Г. Гольцова, И.В. Шамшин) / Н.Г. Гольцова, М.А. Мищерина. -М.: Рус. слово, 2004.-96 c.

4.         Денисова В.Г. Творческая лаборатория "Производство чугуна и стали" : [Опыт проведения уроков химии в кл. гуманитар. профиля в гимназии N 1 Волгограда] / В.Г. Денисова, О.В. Киреева // Химия в школе.- 2003. -N8. - C. 46-49.

5.         Доможакова О.В. Гуманизация и гуманитаризация образования на уроках математики в пятых классах гуманитарного направления : автореферат дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02/ О.В. Доможакова; Новосибир. гос. пед. ун-т. - Новосибирск, 2000.-19 c. URL: http://www.gnpbu.ru/aref/zot97.htm

6.         Мацыяка Е.В. Методика изучения темы революции и Гражданской войны на основе сопоставительного анализа на уроках литературы в 11 гуманитарном классе : автореф. дис. ....канд. пед. наук: (13.00.02)/ Е.В. Мацыяка. - М., 2003.-16 c.

7.         Модели зачета в общеобразовательном учреждении учебных курсов, освоенных учащимися в других образовательных учреждениях и организациях / Т.П. Афанасьева, В.И. Ерошин, Н.В. Немова, Т.И. Пуденко. - М.: СпортАкадемПресс, 2005.

8.         Модульно-рейтинговая система в профильном обучении: методические рекомендации / под ред. М.В. Рыжакова. - М.: СпортАкадемПресс, 2005. - 360 с.

9.         Моргайкина О.И. География человеческой деятельности. Учеб. курс: программа, метод. рекомендации, поуроч. планирование: [Углубл. изучение географии в кл. гуманитар. и экон. профиля] / О.И. Моргайкина, В.Н. Холина // География: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -2001. -N36 (00.09). - C. 11-22

10.     Папка личных достижений школьника - "Портфолио": теория вопроса и практика реализации / под ред. Т.Г. Новиковой. - М.: АПКиПРО, 2004. - 110 с.

11.     Петунин О. Профильное обучение: дидактическое обеспечение : формы и методы уроч. и внеуроч. работы по биологии в кл. естественнонауч. профиля / О. Петунин // Учитель. -2004. -№4. - C.12-19.

12.     Петунин О.В. Модульное обучение в условиях профильной школы. На примере первых уроков по генетике (биология, 10 кл.) : [Урок по разд. " Закономерности наследственности " в кл. естественнонауч. профиля] / О.В. Петунин // Образование в современной школе. -М., 2003. -N12. - C. 10-17.

13.     Петунин О.В. Об изучении нуклеиновых кислот на уроках биологии : [сценарий урока для 10 кл. естественнонауч. профиля, разраб. в сред. шк. N 32 г. Прокопьевска Кемер. обл.]/ О.В. Петунин // Химия в школе. - 2005. -№ 2. - C.25-30.

14.     Петунин О.В. Организация и проведение семинарских занятий по биологии в классах естественнонаучного профиля : урок-семинар в 10 кл. / О.В. Петунин // Образование в современной школе. - 2004. -№9. - C.53-63

15.     Петунин О.В. Уроки биологии в классах естественно-научного профиля: расширенное планирование, 10 класс  / О.В. Петунин // Биология: изд. дом Первое сентября. - 2005.- N11,12,13,14,15.

16.     Петухова Г.А.  Оценка массы тел без весов: урок обобщения. 9-й класс. Инженерный профиль / Г.А. Петухова // Физика: изд. дом Первое сентября. - 2005.- N4. - С. 13.

17.     Плисецкий Е.Л. Коммерческая география. Россия и мировой рынок : курс в профил. обучении: поуроч. планирование. Ч. 2 / Е.Л. Плисецкий // География: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -2002. -N31 (01.00). - C. 11-14, 19-20.

18.     Профильное обучение в сельской школе России: методическое пособие / под ред. М.П. Гурьяновой. - М.: ИСПС РАО, 2005. - 238 с. - ISBN 5-98689-004-3.

19.     Прудиус О.Н. Интегрированные уроки в профильных классах с углубленным изучением биологии : [Физика] / О.Н. Прудиус // Вопросы методики обучения физике в современной школе и подготовки учителя физики. - М., 1997. - C. 55-58.

20.     Себар Т.  Тема урока: "Мечты и идеалы в творчестве романтиков": урок для 9-го класса с углубленным изучением предметов эстетического профиля / Т. Себар   // Искусство: изд. дом Первое сентября. - 2005.- N2.

21.     Себар Т. Схема драматургии урока "Искусство импрессионистов" / Т. Себар   // Искусство: изд. дом Первое сентября. - 2005.- N2.

22.     Современный урок информатики в профильной школе : метод. пособие / [Е.В. Огородников, Р.И. Георгиева, О.В. Харлова и др.]; под ред. С.Г. Георгиева, Е.В. Огородникова. - М.: МГПУ,  2004.-112 c.

23.     Тронько Н.А. Оценивание учебных достижений учащихся в профильных гуманитарных классах / Н.А. Тронько // Физика: изд. дом Первое сентября. - 2005.- N2.

 

 

Интернет-ресурсы

 

Сайт Министерства образования РФ - http://www.ed.gov.ru/
Российский общеобразовательный портал - http://www.school.edu.ru/
Профильное обучение в старшей школе - http://www.profile-edu.ru/
Дистанционная поддержка профильного обучения - http://edu.of.ru/profil/
Учитель.ru - http://new.teacher.fio.ru//
Образовательный портал Auditorium.ru - http://auditorium.ru/
Исследователь.ru - http://www.researcher.ru/
Информационно-коммуникационные технологии в образовании - http://ict.edu.ru/lib/
Сервер Московского комитета по образованию - http://www.educom.ru/

 

Журналы и газеты
Вестник образования http://www.vestnik.edu.ru/
Объединение пед. изданий "Первое сентября" - http://www.1september.ru/ru/main-slow.htm
Сайт Учительской газеты - http://www.ug.ru/
Образование: исследовано в мире http://www.oim.ru/
Образовательные технологии и общество http://ifets.ieee.org/russian/periodical/journal.html

Справочные ресурсы
Педагогический энциклопедический словарь http://dictionary.fio.ru/
Словарь методических терминов http://slovari.gramota.ru/portal_sl.html?d=azimov

 

Подготовила В.Б. Антипова, зав.библиотекой ПОИПКРО